1．某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是( )。
A．“老师为什么这样对你呢?”
B．“振作起来，我相信你能处理得很好!”
C．“您生老师的气，因为她让你在班上没面子。”
D．“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”
2．危机介入模式在具体介入的过程中，需要注意的事项有很多。下列选项中，对于需要注重事项说法正确的是( )。
A．能增强服务对象对社会工作者的依赖
B．加强资源链接，协助服务对象克服危机
C．强调处理紧急问题
D．危机干预模式是一种长期干预的方法
3．李女士因家庭暴力而备受折磨，从而找到了社工小张。小张进行了仔细的评估后决定用增能的办法来帮助李女士，并把自己的行动目标、将要采取的具体方法与过程说明给李女士听。小张的这一做法属于( )。
A.权力分析
B.透明化
C.意识醒觉
D.倡导政策改变
4．下列属于老年小组工作特点的是( )。
A.在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况，特别是要注意老人的身心状况，因为这常常是老人能否参与介入行动的晴雨表
B.在制订计划阶段要充分吸收老人参与，即使是身体孱弱的老人.也希望能尽量掌控自己的事情
C.老人由于其身心健康状况，在小组中的表现可能比较被动，头脑中满是个人问题，这使老人小组工作的节奏要比年轻人的小组慢许多。对小组带领者来说，能看到成员点滴的进步十分重要，这样就不会为迟迟看不到显著成效而气馁
D.在评估阶段要重视老人的主观评价。评估阶段的测量工具和指标要包括主客观两个方面，老人的主观评价很重要。结案后的追踪对于开展老年人个案工作也十分重要
5．( )是针对入住养老机构的老年人的特点提出的建议。
A.多人住一间，集中公开管理，不能让老人有自己的秘密，便于控制
B.尽量避免老人参与社区的活动，完全由机构安排，与亲属少接触
C.工作人员与老人之间要建立一种监控与被监控的关系.随时监控老人的生活，保障安全
D.多让老人自己安排日常生活，增强他们自主生活的感受.树立积极的自我形象
