1.从社区教育的服务功能看，社区教育的内容包括( )
A.公民教育
B.家庭生活教育
C.健康教育
D.安全教育
E.成人教育
2.下列各项属于社会工作服务计划中“关注的对象”的是( )
A.预估阶段社会工作者和服务对象所共同认定的问题
B.介入行动要改变的人和系统
C.介人工作要加以处理、加以改善的服务对象社会功能的问题
D.介入行动要改变的家庭和群体
E.介入行动要改变的组织和社区
3.小明，12 岁，小学六年级，11 岁时被父母从老家接回上海，同父母一起居住。最近小明妈妈发现小明经常去网吧，偷家里的钱，并且老师也经常反映他学习成绩差、逃课。小明爸爸工作比较忙，无暇顾及小明，小明妈妈对此很苦恼，前来求助社会工作者丽丽，希望其帮助解决小明的不良行为。丽丽在成功接案后，对小明的问题和需要进行了预估，其内容包括 （ ）。
A. 描述小明目前的处境及存在的主要问题
B. 了解小明的生命历程和发展阶段
C. 鉴定小明的资源状况
D. 确定服务目标
E. 决定介入策略
4．小甜是个性格柔软的人，不懂得如何辨别益友损友以及拒绝别人，在学校经常被一些不良青少年欺负。作为一位学校社会工作者，你打算教小甜一些拒绝损友的小锦囊。以下关小锦囊的内容正确的有（ ）。
A．“好吧，我只答应你待一个小时”
B．“对不起，我对这个没有兴趣”
C．“我今夫已经答应父母放学后马上回家的，我想我没有时间和你们一起去了”
D．“我星期六有课外活动，不能和你们一起去了”
E．“我现在没空，不好意思”
5．在玉树地震灾区的安置板房社区中，社会工作者动员当地青少年开展了“用我们的双手创造玉树美好明天”的系列活动。大家从布局、公共设施、孤儿照顾、因灾致贫家庭救助等各个方面提出了实用有效的建议，并提交给当地政府，获得了政府的赞赏，青少年的积极性更高了。在社会工作者的组织下，还成立了青少年志愿者小组，与援建单位一起重建家乡。上述过程中，体现了社区工作（ ）等方面的目标。
A．介入单一层面
B．社会资源的广泛应用
C．成员之间互相鼓励、共同成长
D．强调参与
E．社区社会发展
