1、为了更好地帮扶贫困大学生群体，某高校开展了以“助力青春”为主题的综合救助活动，侧重绿色救助、心理健康、能力培养三个方面。这些活动由学生工作处、团委、勤工俭学办公室、学校心理咨询室、社会工作系联合开展。通过实施教育救助的具体措施，达到教育救助的目的。教育救助的具体方式主要有( )。
A．处处特殊照顾
B．提供教育机会
C．提供教育补助
D．心理能力建设
E．考试加分鼓励
参考答案：BCD
参考解析：教育救助的具体方式主要有提供教育机会；提供教育补助；心理能力建设。
2、学校社会工作者小张正在为贫困大学生筹划并开展一系列活动，为其进行心理能力建设。下列活动内容中，恰当的有（ ）。【2016年真题】
A .为贫困学生提供勤工俭学岗位
B .安排贫困学生参与学校的社团活动
C .鼓励贫困学生参与学校的演讲比赛
D .帮助贫困学生申请奖学金
E .引导贫困学生发掘自身优势
参考答案：BCE
参考解析：考点：社会救助社会工作当中的教育救助的服务内容。包括：提供教育机会；提供教育补助；心理能力建设。AD属于提供教育补助。心理能力建设强调的是在儿童和青少年接受教育救助的过程中，社工要关注他们的心里能力建设，给予积极正向的支持，鼓励青少年参与社区和学校的社团活动，多与同辈群体交往；引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长。此题B选项存在争议。争议点在于安排二字，学员可在考试期间保守选择。
3、贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容有（）
A .设立“青春飞扬”励志奖学金
B .设置“助力青春”勤工俭学岗位
C .开展“大展宏图”就业技能培训
D .建立“守护青春”贫困学生健康档案
E .举办“我的优点我知道”的主题活动
参考答案：ABE
参考解析： 教育救助。国家对在义务教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员，给予教育救助; 对在高中教育（含中等职业教育）、普通髙等教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困 供养人员，以及不能入学接受义务教育的残疾儿童，根据实际情况给予适当教育救助。国家 通过教育救助的方式保障贫困家庭学生的基本学习、生活需求，帮助他们完成学业。根据不 同教育阶段的需求，教育救助的内容主要包括减免相关费用、发放助学金、给予生活补助、 安排勤工助学等。一些地区或学校给贫困学生发放学习用品、校服，或提供免费午餐等，也 属于教育救助范畴。教育救助的内容主要包括提供教育机会、提供教育补助和心理能力建设。AB属于提供教育补助的内容，E属于心理能力建设。
4、小云是某高校大一新生，来自偏远山区的贫困家庭。入学后，小云不仅感到经济压力大，还觉得自己外表一般，穿着土气，说话有口音，原来引以为傲的学习成绩也不再突出，因而变得自卑、焦虑，常常失眠，担心自己不能完成学业。针对小云的这种状况，社会工作者可以为她提供的教育救助服务有（ ）。
A .帮助小云申请城市低保
B .鼓励小云加入学校社团
C .为其创造勤工俭学机会
D .鼓励其参加学生适应小组
E .帮助小云寻找职业技能培训机会
参考答案：BCD
参考解析：本题考查教育救助的服务内容。教育救助的具体方式有：(1)提供教育机会。(2)提供教育补助。在为贫困大学生提供生活救助的同时，社会工作者也可安排他们参与勤工俭学，在改善生活的同时锻炼能力、提高生活技能。(3)心理能力建设。在儿童和青少年接受教育救助的过程中，社会工作者要关注他们的心理能力建设，给予积极正向的支持，鼓励青少年参与社区和学校的社团活动，多与同辈群体交往；引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长。
