1、初二的詹同学与本班5名同学对高一李同学进行群殴，致使李同学身体多处受伤住院，经公安、检察院处理之后转介给学校社会工作者小曹。小曹接案后，对李同学和詹同学的情况进行了评估，决定采用个案工作方法对两位同学给予辅导，小曹的正确做法有（）
A .确定介入的问题焦点和服务方案
B .与家长进行沟通并对其进行辅导
C .对詹同学和李同学分别进行问题分析
D .开展预防校园欺凌的知识普及与传播工作
E .运用社区资源协助家长解决子女照顾问题
2、初中一年级的孙同学怀疑李同学偷走了自己的课外书，放学后，二话不说就将其暴打一顿，还当众辱骂其是“三只手”，致使李同学第二天不敢到学校上课。学校社会工作者得知此事后，首先应做的是（ ）。
A .为初一学生开办社交技巧训练小组
B .帮助孙同学认识到暴力行为的后果
C .通过个案工作．为李同学提供心理支持
D .与学校领导共同制定学校暴力的惩罚制度
3、初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落，常常迟到，不爱学习，成绩下滑，将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到，小娟的妈妈最近经常加班，无暇照顾小娟，还常说小娟又笨又懒，不好好学习，小娟也觉得自己学习不好，不是个好学生。针对小娟的情绪，小敏首先应采取的做法是（ ）。
A .寻求社会资助，改善小娟的家庭经济状况
B .链接培训资源，提升小娟妈妈的职业技能
C .与小娟谈心，改变小娟的懒惰思想和行为
D .与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式
4、学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士，王女士向小李抱怨，上小学的儿子上课总是开小差，学习成绩不好;作业不会做，教他也不愿意听，有时还和同学打架，玩过的东西从来不整理，行为习惯不好。小李拟运用聚焦的技巧，帮助王女士明确需要解决的问题其适宜的提问有（）
A .“目前您最希望看到孩子改变的是什么?”
B .“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”
C .“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”
D .“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”
E .”您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”
5、为预防校园欺凌问题的发生，社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作，为学生开设互动体验课程，内化“友爱互助”的理念，为学校管理者和教师提供体验式培训，促进建立管理机制，与家长讨论制订关爱家庭标准，指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的（）介入。
A .初级
B .二级
C .三级
D .四级
