1.刘东今年才20岁，高中时因交友不慎染上毒瘾，被学校开除，他的父母很着急，但又束手无策，于是向社会工作者小李求助。小李第一次上门时，刘东正在家自行戒毒，“桑拿天”裹着棉被仍然直打哆嗦。此时，小李为了与刘东建立专业服务关系，最合适的做法是（）。
A.与刘东谈论其兴趣爱好以转移他的注意力
B.与刘东共同回顾其成长经历以找出染毒原因
C.了解刘东心中对父母的看法以强化家庭支持
D.告诉刘东生理脱毒可能出现的感觉及戒毒的相关资源
2.小广是一名三年级的学生，父母对他要求极其严格，每次考试不及格或者在班级的排名下降时，爸爸都会惩罚他。最近一段时间，小广的语文老师发现小广上课注意力不集中，而且不愿意跟同学玩耍，小广的老师将小广叫到办公室询问小广具体情况时发现他身上有伤痕。于是，老师请来了学校社会工作者小李，小李约见了小广的父母，进行了初次的会谈。这时小李的工作还处于（）阶段。
A.接案
B.预估
C.计划
D.介入
3、张老伯因摔伤住院，一段时间后病情好转，张老伯希望能出院回家，并继续进行康复治 疗和训练。为了让他出院后既能得到很好的照顾，又能继续康复治疗，社会工作者小王与张老 伯的家属、社区的相关机构联系后，为他出院后的照顾做了以下安排：张老伯住在家中，每天上 午由家属送他去社区康复中心进行康复治疗和训练;下午由康复中心的工作人员送他去社区日 间照顾中心；傍晚再由日间照顾中心工作的邻居顺便送他回家。小王为张老伯所做的照顾计划 属于（ ）。
A .社区照顾
B .邻里照顾
C .机构照顾
D .家庭照顾
4.刘女士发现，上初中的儿子最近变得越来越难管，经常逃课，不想读书了，刘女士为此很苦恼，遂向社会工作者老赵求助。老赵认真询问了刘女士的来访原因和求助过程，并对她的问题做了初步评估。老赵的上述工作属于通用过程中的( )环节。
A.接案
B.预估
C.介入
D.评估
5.儿童社会工作中，补充和改善家庭监护状况的内容主要包括亲职教育和（）。
A.课后服务
B.社区宣传
C.托管服务
D.幼儿早教
