第二章 儿童社会工作
第一节 儿童的特点和需要
徐龙超老师：2020年初级《社会工作实务》教材精讲班课程，本节视频讲解初级社会工作实务前言部分。免费试听精讲班课程>>
徐龙超老师介绍
徐龙超，233网校独家授课老师，国家中级社会工作师，心理咨询师，厦门大学社会工作硕士（MSW），近10年专业社会工作经历。现任广东青年职业学院社区管理与服务专业教研室主任，广东百名社工督导团成员，惠州市社会组织评估专家库成员。曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师，全国百名社工人物，入选全国百优社会工作专业服务案例，东莞市优秀社工。近年来一直从事社会工作与志愿服务相关的培训、教育与研究，曾为广西、佛山、深圳、广州等地团干部、志愿者、社会组织人才进行培训及授课。
儿童的特点 | ||
儿童 的特点 | 快速性 | 身体、心理人格快速全面发展 |
阶段性 | 婴儿、幼儿、学前、学龄(6-12岁)、青少年(13-18岁) | |
顺序性 | 1、生理发展：从上到下、由近到远、从小到大、由低级向高级 2、社会心理发展 婴儿：信任；幼儿时期：自主；学前阶段：勤奋 | |
不均衡性 | 身体各系统发育的不均衡（生长速度与系统）：各系统发育不均衡，经历两个快速阶段：一是出生后第一年；二是青春期。神经系统发育较早，生殖系统发育较晚，免疫系统到12岁左右趋于成人水平。 | |
个体差异性 | 遗传和环境因素下每个人不同的成长轨迹 | |
分化与互补性 | 明确分化的生理机能的作用下具有一定的机能互补性 | |
（一）考核要点
顺序性：
婴儿：信任人格（哭饿时父母是否出现）
幼儿时期：自主人格（“有意志”地决定做什么或不做什么）
学前阶段：勤奋的人格（学前！学习相关）
（二）真题讲解
2015-7.从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成（ ）人格的培养。
A．信任
B．自主
C．勤奋
D．独立
233网校答案：B
儿童的需要 | ||
儿童的 需要 | 生存需要 | 生命存在的需要； 社会存在的需要，包括姓名、户籍和国籍 |
发展需要 | 获得良好的家庭生活； 拥有受教育的机会； 获得足够的休闲和娱乐 | |
受保护需要 | 儿童的免遭伤害需要（虐待、忽视、剥削） | |
社会化需要 | 培养儿童的基本生活技能； 促使自我观念发展； 养成良好的生活习惯； 培养良好的道德品质。 | |
（一）考核要点
儿童的四大需要，各有侧重：
一是生存需要也包含社会存在的需要
二是发展需要包括家庭、教育以及休闲娱乐三个方面；
三是受保护需要，与安全相关；
四是社会化需要，除了生活技能、生活习惯和道德品质外，也包括自我观念的形成。
在理解基础上进行记忆。
（二）真题讲解
2018-63.儿童在成长和发展中有不同层面的需要，关于儿童需要的表述，属于社会化需要的有（ ）
A．身心安全保证的需要
B．分清自我与非我关系的需要
C．免遭虐待和忽视的需要
D．获得满足休闲和娱乐的需要
E．掌握吃饭、穿衣、语言表达等生活技能的需要
233网校答案：BE
儿童面临的问题（2020教材有所改动） | ||
儿童 面临 的问题 | 儿童生存的问题 | (1)新生儿健康问题；(2)儿童营养问题； |
儿童发展面临的 问题 | (1)贫困的问题； (2)辍学的问题（九年义务教育） | |
儿童保护的问题 | (1)儿童被遗弃的问题； (2)儿童遭受体罚和肢体虐待的问题； (3)儿童被性侵的问题； (4)儿童被忽视的问题； (5)儿童被拐卖的问题； (6)家庭监护的问题： 监护不足——被忽视的风险； 监护不当——被虐待的风险； 监护缺乏——被忽视、被他人侵害的风险。 | |
（一）考核要点
1．考核案例情境中对儿童问题类型的判断能力
儿童生存问题，重点在生理与身份
儿童保护问题，重点在被伤害
2．儿童的需要和问题联合记忆
3．重点注意新教材改动知识点
（二）真题讲解
2018-7.有些农村留守儿童在与父母长期分离的生活状态中，由于缺失亲情关爱和家庭教育，容易出现情绪和心理健康问题，也容易遭受意外伤害和不法侵害。上述现象反映出这些留守儿童存在（ ）问题。
A．生存保障
B．贫困
C．家庭监护
D．辍学
233网校答案：C
儿童社会工作的概念（2020教材有所改动）、类型 | ||
儿童社会工作 定义的要素 | 儿童福利制度要素、儿童权利要素、 儿童政策法规要素、儿童中心的系统视角要素、 评估要素、方法要素 | |
儿童社会工作 的类型 | 支持性服务 | 儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导，为儿童提供休闲娱乐服务，为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务 |
补充性服务 | 为经济困难家庭连接资源，为儿童提供经济补助;为时间和精力不足的父母提供托育服务;为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务 | |
替代性服务 | 家庭收养、家庭寄养和机构养育或教养 | |
保护服务 | 遭受到人为伤害（多数为替代性服务） | |
（一）考核要点
儿童社会工作的类型：
（1）支持性儿童福利服务，较为普通，是一般性的；
（2）补充性儿童福利服务，主要对象是父母亲职能力不足的儿童及其家庭；
（3）替代性儿童福利服务，主要对象是亲职严重不当和亲职缺失的儿童；
（4）儿童保护服务，主要是遭受人为侵害的儿童。
（二）真题讲解
2018-6.小玲10岁，在母亲早年离家出走后，一直与父亲生活。最近，小玲父亲因诈骗罪被判处有期徒刑11年。小玲自从父亲入狱以后，在邻居家暂时寄居。从为小玲创造健康成长的环境这一长远目标来看，此时，社会工作者应该谋划为小玲提供（ ）儿童福利服务。
A．保护性
B．替代性
C．支持性
D．补充性
233网校答案：B
儿童社会工作实务的原则（2020教材新增） | |
1.优先原则 | 社会工作者在政策制定、服务计划制订、资源配置和服务提供等方面，应优先考虑儿童的利益和需要 |
2.利益最大原则 | 以儿童为中心，从儿童身心发展特点和利益出发提供专业服务，最大限度保障儿童权益 |
3.最小伤害原则 | 如果无法避免造成伤害，应尽量选择对儿童造成最小伤害的方案，或者是最容易从伤害中恢复的方案 |
4.平等参与原则 | 确保儿童不因民族、种族、性别、家庭岀身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限受到任何歧视 |
5.生态系统原则 | 重视家庭的作用，运用生态系统的观点，从儿童自身及其与家庭、朋 辈群体、社区、学校、服务机构等的互动关系中分析儿童问题，识别所需资源，提供专业服务，促进儿童发展 |
