社会工作者考试培训视频 妇女社会工作主要内容

两种性别需求分析

1、实用性社会性别需求

（1）社会生活中为了满足妇女因其传统被社会承认的角色而产生的需要；

（2）如妇女为了做饭洗衣照顾家庭对水的需求、为了教育孩子对教育知识的需要等。

2、战略性社会性别需求

（1）妇女在社会中的从属地位而产生的需求，满足这类需求可以协助妇女取得更多的平等权利。

（2）如妇女集体组织、发言权、参与和管理社区事务以及教育等。

战略性社会需求案例

1、需求评估、问题排序、制定目标

（1）列出需求；（2）优先排序；（3）确定干预目标（直接目标、间接目标和最终目标）

2、妇女手工艺小组组建和发展过程

（1）在小组中加入服务、宣传和教育的功能；

（2）提升其开拓市场的意识和自信心；

（3）从经济小组发展到妇女小组；

（4）制作公益产品；

（5）妇女小组开始干预家庭暴力

（6）引导妇女参与村委会的工作；

（7）开展社区宣传和教育。

3、不断总结、找到问题、解决问题，循环往复

干预目标

1、个人层次；（个人感觉到自己有能力去影响或者解决问题）

2、人际层次；（增长个人和他人合作促成问题解决的能力）
3、环境的层次；（能够促进改善社会政策的能力）。

评估妇女赋权的几个层次指标

1、福利的平等得到层面；（女性是否得到与男性一样的福利资源）

2、资源使用层面；（男女平等基础上，妇女使用生产资料的权利）

3、意识层面；（社会性别意识，迈向两性平等的基础工作）

4、参与层面；（平等参与家庭、社区和社会方面的支配和决策）

5、资源的支配层面；（通过意识提升和决策参与，平等支配生产资资料和利益分配）。

妇女赋权的方法

1、意识觉醒

（1）通过鼓励，增进妇女自信和能力；

（2）通过阅读、小组或者观影等方式，了解妇女社会地位，建立思想基础；

（3）与服务对象讨论个人问题和社会制度关系以及其他权益关系，让服务对象认识其带来的问题和权利相关。

2、社会工作者与服务对象之间的关系是协同关系，是彼此相互教育的过程；

3、借助集体行动，倡导政策改变（民众戏剧是一种实现对妇女赋权的工作方法）。

性别视角的方法

1、建立关系（具体技巧）

（1）具有性别敏感性的倾听、反应感受和表达同感；
（2）接纳妇女的防卫和否认行为以及带来的问题，而不是责怪；
（3）鼓励表达个人化的故事和经验；
（4）肯定妇女在家庭中所承担责任的而价值；
（5）尊重妇女的语言变大逻辑；
（6）社会工作者是促进而非指导者，与服务对象建立的是一种双向的协同关系，即互惠互利、患难与共的关系。

2、重新界定问题，提升意识

（1）不要将问题个人化；
（2）分析问题的成因；
（3）协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色，关注生育健康权利；
（4）寻找妇女问题中个人能力与资源、环境之间的关系及原因，协助认清个人无力感的具体形成过程。

3、挖掘自身潜能，连接周围资源，解决面对的问题

（1）协助妇女认清自己的性格、特长和优势；
（2）肯定妇女个人的能力和优势；
（3）认清问题可能带来的机会和挑战；
（4）从生命回顾中找到解决问题的动力和契机；
（5）连接资源，建立支持小组。

4、协助相同处境的妇女建立支持小组

（1）建立小组要兼顾妇女的两种需求；
（2）小组活动的时间和场地一定要根据妇女的情况而定；
（3）性别敏感小组的工作内容；

（4）支持和鼓励妇女自助小组，互助作用对妇女的帮助。

5、社区层面

（1）宣传教育（社会性别观念和男女平等有关内容）；

（2）参与式方法（主要目标是赋权，确保妇女参与培训，实现权力关系的改变）；

（3）倡导（目的就是改变政策、法律和制度）；

（4）资源链接（个人身边资源、个人所在社区内部资源和外部资源链接）；

（5）多部门合作。