刘晓晨老师：中级《社会工作综合能力》教材精讲班课程，本节视频讲解中级社会工作综合能力第二章部分。免费试听精讲班课程>>
老师简介：刘晓晨人民大学硕士学位，中国人民大学硕士学位。国家二级心理咨询师，民主党派（中国民主促进会会员），先后就职于北京市社会福利事务管理中心、国际计划、中国人口基金会、壹基金等政府部门及国际、国内大型社会组织。利用业余时间从事志愿服务十余年。发表在《中国社会报》《中国社会工作》《中国妇女报》等报刊、杂志文章三十余篇。参与编写《残障社会工作教材》、《社会工作综合能力中级高频考点详解 》。现为北京音画梦想社工事务所名誉理事、北京德容社工事务所督导 、北京汇爱社工事务所督导。
第二章 社会工作价值观与专业伦理
第5讲 中西方社会福利思想
第二章 社会工作价值观与专业伦理
案例1：2016年11月18日，救助儿童会（savethe children）与成都市特殊教育资源中心签署合作备忘录，共同发起为期两年的“全纳教育教师培训项目”。依托此项目，国内首个全纳教育教师进阶培训手册《全纳教育ABC》的编写工作已正式启动。
救助儿童会将把近30年来开展全纳教育项目获取的实践经验进行整合提炼，与成都市特殊教育资源中心通力合作，首先在成都试点打造一支市级核心全纳教育师资队伍，并在更大范围内进一步开展全纳教育师资培训工作。通过加强普通学校全纳教育支持体系的建设，为每一名儿童创造更加融合、更有利于其潜能发展的教育环境，从而促进国内更多的残障儿童在普通学校接受有质量的基础教育。
《全纳教育ABC》教师培训手册的编写工作，以国务院颁布的《特殊教育提升计划(2014—2016)》为指导方针，在救助儿童会与美国铂金斯盲校合作开发的《铂金斯全纳教育师资培训手册》的基础上，进一步总结救助儿童会在项目试点工作中的实践经验，并融合大量案例，做到体系化、系统化。该手册针对不同教师群体开发出进阶性和分层性培训内容，具有较强的实践性和操作性，将广泛运用到全纳教育各级教师的能力建设和培训之中。
作为国内首个全纳教育教师的进阶培训手册，《全纳教育ABC》将针对全纳教育实地开展中，对不同层面的教师能力建设所遇到的问题进行专项设计。具体来说，A级培训面向学校的普通学科教师及所有新入职教师，B级培训面向校级资源教师，C级培训面向区域级资源中心教师，从ABC三个层级满足全纳校园的系统性教师能力建设需求，为每一个孩子接受全纳教育提供最重要的可持续的师资保障。
延展阅读：全纳教育（inclusive education）是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。
案例2：2013年6月，多地视障者到必胜客餐厅门口进行抗议，原因是必胜客此前在国内各大视频网站投放的一则虾球广告，广告中，一个卡通人物问另一人：“你知道虾球为什么总是到处乱滚吗？”另一人呈疑惑状，问的人自答：“因为他是虾球”。与此同时，屏幕下方配上字幕——瞎球，画面中的虾球戴上墨镜，伴随一侧闪现的“虾？瞎？”字样，从屏幕中央向外滚出，必胜客随后在其官网刊登道歉声明。
2019版大纲要求
二、社会工作的价值观与专业伦理
（一）中国和西方福利思想对社会工作的影响
（二）社会工作价值观
1．社会工作价值观的作用
2．社会工作价值观的内容
（三）社会工作专业伦理
1．社会工作专业伦理的作用
2．社会工作专业伦理的特点
3．社会工作专业伦理的内容
4．社会工作中的伦理难题及处理
（四）社会工作专业守则
主要内容
第一节 文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响
第二节 社会工作价值观
第三节 社会工作专业伦理
第四节 社会工作专业伦理守则
本章介绍
社会工作价值观是社会工作要素中的灵魂，本章主要从两部分内容来展开介绍，前半部分主要介绍的是社会工作的价值观以及价值观在实践中的操作原则，后半部分主要介绍的是社会工作专业伦理以及实践中的伦理困境，特别值得注意的是解决社会工作伦理困境的原则。
在本章的学习中，考生需要了解社会工作专业方法伦理与一般的助人伦理有很大的区别，不能想当然的用常规思维去考虑问题，一定要以社会工作专业的价值观与专业伦理作为出发点。另外，社会工作价值观与伦理的关系是抽象与普遍的关系，也就是说伦理是价值观的具体体现。
本章在2013年-2018年的考试中，分值稳定保持在9-10分之间，属于常规章节。如：2015年单选5题，多选2题，共计9分；2016年单选5题，多选2题，共计9分；2017年、2018年 单选6题，多选2题，共计10分。
第一节 文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响
（一）西方文化传统对社会工作价值观的影响
1．社会工作价值观源于西方宗教理念和工业文明的发展。
2．西方社会的观念主张以个人为核心，强调个人的价值。
3．基督教伦理的爱、关怀和责任三个重要因素者认同的专业实践的基本价值。
4．西方社会以法治为中心。
（二）西方社会福利思想
从以需要权利为中心转向以自由与效率为中心
二、中国传统文化和社会福利思想的影响
（一）中国文化传统
儒：仁爱，秩序和稳定
道：无为，尊重生命、个性自由
释：慈善、博爱、众生平等
（二）中国社会福利思想本土化
关于社会工作价值观的说法，正确的是（ ）。
A．并非是在专业、职业范围内形成和发展起来的
B．社会福利理念及实施奠定了社会工作实践的基本价值观
C．中国文化与深受西方文化体系影响的社会工作价值观难以融合
D．传统文化中的“大同”思想与西方社会工作价值观中发掘个人潜能相矛盾
233网校答案：B
233网校解析：中国和西方社会福利思想既不是互相排斥也不是完全一致，因此选B。
关于中外社会工作保价值观的说法，正确的是（ ）
A．中外社会工作价值观都是在宗教救济基础上发展形成的
B．中外社会工作价值观都是受新自由主义影响发展形成的
C．中外社会工作价值观都是在政府政策主导下发展形成的
D．中外社会工作价值观都是在社会福利进步中发展形成的
233网校答案：D
233网校解析：前三个选项都是西方社会福利思想形成的源泉，因此予以排除。
“慈善、博爱、众生平等”属于（ ）思想，它对中国社会工作价值观有深远的影响。
A．儒家
B．道家
C．墨家
D．佛家
233网校答案：D
233网校解析：众生平等 是佛家思想。
关于中西方社会工作价值观的说法，正确的是（ ）。
A．由于强调助人，中西方社会工作价值观都以个人为核心
B．随着社会发展，中西方社会工作价值观将会完全一致
C．由于起源不同，中西方社会工作价值观是相互对立的
D．随着社会发展，中西方社会工作价值观可以有机结合
233网校答案：D
233网校解析：中西方社会工作价值观是和而不同的关系。
——本内容来自233网校助理社会工作师刘晓晨老师《中级社会工作综合能力》教材精讲班课程讲义，版权归233网校，禁止转载，违者必究！
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