社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目,通过“心理故事视频”“Why课堂”“关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务,旨在丰富其在校生活,促进其身心健康。下列小王的做法中,体现政策影响者角色的是( )。
A 、激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪
B 、协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识
C 、动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”
D 、撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议
社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目,通过“心理故事视频”“Why课堂”“关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务,旨在丰富其在校生活,促进其身心健康。下列小王的做法中,体现政策影响者角色的是( )。
A 、激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪
B 、协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
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孙江涛
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主讲:初级社会工作实务
社会学专业硕士,高级社工师,授课条理清晰,专业性强,穿插案例讲解,通俗易懂。
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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,讲课理论与真题结合,通俗易懂,案例分析透彻。
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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
大学副教授,枯燥的法规也讲得生动有趣,且考点把握准确。
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徐龙超
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主讲:初级社会工作综合能力
社会工作博士,广东百名社工督导团成员,考点分析透彻,传授的学习方法和技巧很实用。
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杨立伟
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多年社工培训经验,善于将知识点转移到生活中来举例,通俗又接地气,好懂又好记。
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