2014年社会工作者考试初级工作实务每日一练(10月10日)

单项选择题
1、 下列有关社会工作者在介入行动中应遵循的原则叙述错误的是（　　）。
A．以人为本、服务对象自决
B．个别化
C．瞄准服务目标、考虑经济效益
D．与服务对象相互独立


2、 小凡已经十六七岁了，由于父母不在身旁，奶奶管不住他，使得他每天都在街上闲逛，进网吧，谈恋爱。迫于无奈的奶奶向社区工作者小孟寻求帮助，小孟与小凡进行沟通后，小凡答应接受帮助，于是小孟制定了介入策略，包括：根据小凡的爱好给小凡找专业老师辅导计算机，让小凡在社区当计算机老师助理；与他沟通使其对生活更加积极等等。这些策略体现出决定介入策略的原则是（　）。
A．多方面介入 
B．全面介入 
C．多层次介入 
D．多角度介入


3、 残疾人社会工作的核心和主要内容是（　）。
A．康复社会工作 
B．残疾人权益的保护
C．残疾人事业的发展 
D．残疾人获得平等的社会参与机会


4、 小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常青一块，于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了 解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该（　）。
A．辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险
B．向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认
C．与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题
D．缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护


5、 （　）是确定精神元素在服务对象的生活中是否重要、是否能恰当融人干预计划的重要手段。
A．倾听
B．认知
C．引导
D．心态


6、 为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（　　）青少年服务。
A．发展性
B．预防性
C．治疗性
D．补救性


7、 小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，针对小莹的情况开展辅导介入的重点应放在（　　）。
A．人际沟通能力培养
B．朋辈交往能力的提升
C．自信心方面的训练和提高
D．情绪调节方面的辅导


8、 曾多次荣立一等功的战斗英雄汪某，因公负伤造成高位截肢。现在只能终日躺在荣誉军人康复医院的病床上，情绪日渐低落，行为退缩，“生命无意义感”越来越严重。为协助汪某找到当下生命的意义，下列工作方法中最有效的是（　）。
A．疏导汪某的消极情绪 
B．矫正汪某的退缩行为
C．以过去的经历来建构其生命的意义
D．为汪某提供医疗照顾


9、 在老年人的认知和情绪问题中，突发性意识障碍常表现为（　）。
A．痴呆
B．谵妄
C．抑郁
D．焦虑


10、徐强从事矫正社会工作多年，这些年来，他发现很多矫正对象刚开始都比较抵触社会工作者的服务，于是他摸索出自己的一套工作技巧。在接受服务对象前，徐强都要自己阅读相关档案资料，在见面时不急于照本宣科地进行查问，而是根据服务对象当时的情境去关怀他们，拉近与他们的距离，让他们感觉到温暖，逐步打破心理防线，让服务对象在不知不觉中讲述自己的很多犯罪的经历。这说明，在个案管理运作中，社会工作者应注意（　　）。
A．重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
B．有重点分步骤地制订矫正工作计划
C．着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
D．善于协调多部门、多机构提供整合性的服务