2014年社会工作者考试初级工作实务每日一练(11月23日)

单项选择题
1、 小王是某社区的一名社会工作者，他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学习。在他介入的过程中，他发现，原来小刚的爸爸每天游手好闲，缺乏对小刚的正确教导，于是，希望将小刚的爸爸也纳入到自己帮助的对象中，此时，对小刚的父亲，小王的重要任务是（　　）。
A．告诉他小刚的情况，让他以身作则
B．要求他反思自己的行为
C．给他找一份工作让他不再游手好闲
D．消除他对机构和自己的不信任甚至是怀疑，引导他接受服务


2、 家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（　）。
A．家庭内部的压力 
B．家庭内部的资源
C．家庭的重大事件 
D．家庭与环境的界限


3、 某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到，家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。小李将他们组织起来，开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（　）。
A．心理教育小组 
B．家庭治疗小组
C．家庭支持小组 
D．家庭互助小组

4、 小磊在过13岁生日时，因和朋友玩得太高兴而整夜未归。为此，他与父母爆发了严重冲突，从寄宿学校逃到省城，在车站一带露宿了一个多月，并结交了一些不良青少年。社会工作者发现小磊后，将他送回家。在救助社会工作中，小磊属于（　）类型的服务对象。
A．受虐儿童 
B．问题儿童
C．特困儿童
D．流浪儿童


5、 曾多次荣立一等功的战斗英雄汪某，因公负伤造成高位截肢。现在只能终日躺在荣誉军人康复医院的病床上，情绪日渐低落，行为退缩，“生命无意义感”越来越严重。为协助汪某找到当下生命的意义，下列工作方法中最有效的是（　）。
A．疏导汪某的消极情绪 
B．矫正汪某的退缩行为
C．以过去的经历来建构其生命的意义
D．为汪某提供医疗照顾


多项选择题
6、 服务计划的构成部分包括（　　）。
A．社会工作者的期望
B．目的及目标
C．关注的问题与对象
D．对目前情况的描述
E．介入的方法和介入行动


7、 下列工作中，属于监禁场所内矫正社会工作内容的有（　　）。
A．预防服务对象间犯罪观念的“交叉感染”
B．协助服务对象戒除不健康的生活习惯
C．协助服务对象适应监禁场所的生活
D．协助服务对象制定作息制度及监督措施
E．帮助服务对象恢复重建其社会功能


8、 如果个体自身或其环境中具有适配的、得力的、恰当的保护因素，可以直接产生（　）的能力。
A．自我平衡 
B．社会连接 
C．生活管理
D．自我实现 
E．抗逆力启动


9、 通过对家庭社会工作的基本内容进行分类，家庭社会工作主要包括改善（　　）。
A．夫妻关系
B．兄弟关系
C．婆媳关系
D．亲子关系
E．亲属关系

10、 社区工作方法在矫正社会工作中的运用需要注意的问题包括（　　）。
A．进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境
B．开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
C．向社区人员进行法律法规教育
D．挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作
E．要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题