1、学龄儿童的年龄是（ ）。
A．7～14岁
B．7～15岁
C．6～14岁
D．6～15岁
2、 ABCDE理论是关于情绪障碍原因的理论，也是REBT的基本理论，它包括一套通过认识不合理信念到改变不合理信念，进而调整情绪和行为的步骤和阶段。其中B代表的意思为（ ）。
A．是指由现职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓的转变这个先导事件
B．是指优抚安置社会工作服务对象对这一事件的非理性信念
C．是指优抚安置社会工作服务对象情绪和行为反应结果，即不合理、消极地对待角色转变，有些甚至产生过激行为
D．是指用合理的信念驳斥不合理信念的过程，借以改变原有的信念
3、 （ ）不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考查，同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。
A．社会视角
B．优势视角
C．生态视角
D．综合视角
4、 在老年人的认知和情绪问题中，突发性意识障碍常表现为（ ）。
A．痴呆
B．谵妄
C．抑郁
D．焦虑
5、 在对受虐儿童进行社会工作的过程中，社会工作者扮演的特殊角色是（ ）。
A．保护者
B．支持者
C．教育者
D．提供服务者
6、 在军休社会工作的内容中是以实现（ ）为目标。
A．五个老有
B．六个老有
C．七个老有
D．八个老有
7、 社会工作者在社区的重要工作是（ ）。
A．促进居民参与，解决社区问题
B．改善社区关系，提升社区意识
C．挖掘社区的人力、财力和物力，并通过资源的配置来满足社区居民的需求
D．加强社区管理
8、 在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设立了亲子平行沟通小组。以下表格所列的小组活动计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（ ）活动。
A．学习做个好孩子
B．建立同辈群体支持
C．学习同理的表达
D．学习表达的技巧
多项选择题
9、 下面关于残疾人的定义，正确的是（ ）。
A．《残疾人保障法》对残疾人的定义是：“残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分以正常方式从事某种活动能力的人。”
B．这个定义保存了过去以社会心理功能障碍和身体功能障碍为特征的定义方式
C．这个对残疾人的定义不仅局限于器官的丧失或不正常，而且包括了精神和智力方面的残疾，全面地概括了残疾人的基本特征
D．这里定义的残疾人，主要包括肢体残疾者、听力残疾者、言语残疾者、视力残疾者、智力残疾者和精神残疾者6种
E．此外还有一些残疾人，一身兼有两种甚至两种以上的残疾，j属于综合性多重残疾人
10、 儿童社会工作中，微观层面的社会工作包括有（ ）。
A．支持性服务
B．保护性服务
C．预防性服务
D．补充性服务
E．替代性服务
