1、 自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指责妻子整体唠唠叨叨，妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是（ ）。
A．家庭个别化原则
B．家庭成员需求满足原则
C．家庭处境化原则
D．家庭成员增能原则
2、 小王是一名高中三年级的学生，目前因为失恋问题情绪十分不稳定，再加上高考的压力，使他经常因为一点小事和同学争吵。针对小王目前的情况，社会工作者打算对他进行情绪辅导训练，首先应该使小王（ ）。
A．识别自己的情绪
B．识别他人的情绪
C．学会用不同的词语和方法表达情绪
D．增强心理承受能力
3、 选择介入行动要从服务对象的需要和利益出发，并且在决定介入行动时要有服务对象的参与，这体现了选择介入行动的( )原则。
A．以人为本，服务对象自决
B．个别化
C．考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D．经济效益
4、当社会工作者的服务达到预定目标，或者当服务对象认为已达到足够的改变而要求终止服务关系时，社会工作者和服务对象双方可依据工作协议进入（ ）阶段。
多项选择题
5、 我国儿童的成长过程中面临的问题主要有三种，即儿童生存的问题、儿童发展的问题和儿童保护的问题，那么儿童生存面临的问题主要有（ ）。
A．新生儿健康问题
B．儿童营养问题
C．儿童户籍问题
D．儿童受虐待问题
E．儿童拐卖问题
6、 对既往军旅生涯的不舍和留恋，对当下处境的不满和无奈，是部分军休干部的心理特征。社会工作者计划运用人生回顾方法来帮助这些军休干部，目的在于协助他们（ ）。
A．寻找往事的意义
B．回避过往的局限
C．忘却生活中不好的一面
D．构建当下生命的意义
E．实现自身整合
7、 社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（ ）。
A．义务教育阶段的最低生活保障家庭成员
B．义务教育阶段的特困供养人员
C．不能入学的残疾儿童
D．社区矫正人员
E．下岗培训教育人员
8、 某社会工作机构在基金会资助下参与地震灾后重建，如果机构打算全方位、多层次介入灾后重建，其服务计划适宜的内容包括（ ）。
A．征集受灾群众关于社区重建的规划建议
B．参与灾害风险分析
C．通过小组活动重建邻里关系
D．通过职业培训促进受灾群众的再就业
E．帮助政府紧急转移和安置灾民
9、学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从（ ）人手。
A．帮助学生处理家庭关系
B．协助学生提高学习效率
C．提高学生个性品质
D．促进学生养成技能
E．协助学生自我成长
10、 妇女社会工作的中间目标包括（ ）。
A．协助妇女重新界定妇女问题
B．建立妇女的支持小组
C．重新建构权利关系
D．提升性别意识，促进自省、自信和自我认同
E．缓解压力和宣泄情绪
