2015年社会工作者考试初级工作实务每日一练(5月22日)

单项选择题
1、 小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明的妈妈交谈，小明的妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂小明，可一旦遇事就控制不住自己。下列小王的做法中，不能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（　）。
A．提示小明的妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
B．澄清小明的妈妈沟通中存在的问题
C．提升小明的自我情绪控制能力
D．帮助小明的妈妈学习更有效的亲子互动


2、 小明从小就是一个乖巧听话的孩子，和母亲关系特别亲昵，母亲也特别宠他。自从小明升人初中以来，凡事都喜欢亲力亲为，不再依赖母亲了，有时还有些叛逆，不让母亲进自己的房间和翻看自己的东西，常为此事和母亲争吵，这让母亲接受不了，越来越怀疑自己不是一个好母亲，把儿子教育成这样。根据家庭生命周期理论，小明目前处于（　）。
A．学前子女家庭阶段
B．学龄子女家庭阶段
C．青少年家庭阶段
D．家庭调整阶段


3、 社会工作者小李在同因工伤失去双腿的小宫签了协议之后，小李将小宫约出来，帮其界定小宫需要解决的具体问题和优先顺序；分析解决这些问题的可用资源，探讨服务对象使用资源时存在的障碍，确定具体的工作目标。请问这个过程属于个案管理的( )阶段。 
A．评估阶段 
B．制定服务方案阶段 
C．建立关系的阶段 
D．获得整合性的资源 


4、 某社区社工，为社区的青少年群体开展就业支持小组，为小组成员提供就业信息，组织开展就业技能培训，此项服务属于青少年社会工作的（　）服务。 
A．思想引导 
B．习惯养成 
C．职业指导 
D．婚恋 


5、 对街头流浪乞讨人员中的危重病人、精神病人和危险传染病人进行救助时，社会工作者应坚持的原则是（　　）。
A．先救治，后救助
B．先救助，后救治
C．只救治，不救助
D．只救助，不救治


6、 社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是（　　）。
A．针对社区青少年的多元需求设计服务
B．加强对青少年个人资源和社会环境的研究
C．建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制
D．向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境


多项选择题
7、 小贝夫妻俩自从有了孩子之后，一直磕磕碰碰。小贝总是抱怨自己既要工作又要照顾孩子，感到很累；丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈，爱抱怨。根据家庭生命周期理论，社会工作者的下列做法中，正确的有（　　）。
A．帮助小贝学习母亲角色
B．帮助小贝丈夫学习父亲角色
C．帮助小贝夫妻俩形成家庭规则
D．帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色
E．帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光


8、学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（　　）方面人手。
A．情感支持
B．发展支持系统
C．开发学生潜能
D．经济援助
E．挖掘社会资源


9、优抚医院社会工作中，出院及跟进服务的内容包括（　　）。
A．教导家庭照顾服务对象
B．协助家庭与服务对象一起设计跟进及检讨方案
C．协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
D．运用家居照顾及社区康复护理或志愿者服务等
E．与医护人员一起商讨病情，做好出院评估，订立离院计划，做好离院前的适应性方面的工作


10、对既往军旅生涯的不舍和留恋，对当下处境的不满和无奈，是部分军休干部的心理特征。社会工作者计划运用人生回顾方法来帮助这些军休干部，目的在于协助他们（　　）。
A．寻找往事的意义
B．回避过往的局限
C．忘却生活中不好的一面
D．构建当下生命的意义
E．实现自身整合