2015年社会工作者考试中级综合能力每日一练(1月16日)

单项选择题
1、 小远自小住校，大学毕业后一直没有找到工作。在父母的抱怨声中，小远日渐自我封闭，沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈中，小远表示，自己非常没用，工作找不到，几次戒除网瘾也没成功。依据生态系统理论，社会工作者为小远提供帮助时应重点关注（　）。
A．小远幼年时期的经历
B．小远的自我认知水平
C．小远与家人之间的关系
D．小远过去戒网瘾的方法

2、 小张在机构内一直从事学校社会工作。最近他发现部分学生因家庭问题引发的情绪波动日益增加。为提高服务成效，小张向督导老周请教。老周向小张介绍了家庭辅导的知识和方法，并建议小张参加相关培训。上述督导类型属于（　）。
A．师徒式督导
B．管理式督导
C．咨询式督导
D．训练式督导


3、 社会工作者小林向督导老刘求助，表示在服务过程中有强烈的挫折感，反复诉说服务对象的不合作影响到了服务效果，询问应如何获碍服务对象的合作。老刘想了解更多相关情况，适当的回应是（　）。
A．“你做过哪些努力让服务对象与你合作?”
B．“是啊，很多服务对象是很难合作的。”
C．“你应该先取得服务对象家人的支持。”
D．“遇到这种问题真的很恼火。”

4、 某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是（　）。
A．应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止
B．请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员
C．鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络
D．告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助


5、 某社区服务中心将1楼的10间空房改造为30张床位的小型社区敬老院，受到社区老年人和家属的欢迎。很陕就有10位老人申请入住。这种由社区敬老院提供的照顾属于（　）。
A．由社区照顾
B．在社区照顾
C．互助网络式照顾
D．支持网络式照顾


多项选择题
6、 在小组活动中，社会工作者想要塑造信任的小组气氛，需要从（　）方面人手。
A．主动与督导沟通，学习塑造小组气氛的方法
B．创造机会让组员表达自已的想法
C．寻找并强调组员之间的相似性
D．澄清组员之间的可能误解
E．培养组员积极倾听他人意见的良好习惯

7、 社会工作在服务对象层面的目标包括（　）。
A．促进发展
B．解救危难
C．缓解困难
D．恢复健康
E．助人自助


8、社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（　）。
A．帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
B．促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
C．开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征
D．帮助组员了解、认识和探索自己
E．促使组员积极运用自己的内在资源


9、 小组工作的展开和继续，需要有丰富多彩的小组活动支持。因此，小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法，正确的有（　）。
A．小组活动是实现小组目标的最主要工具
B．小组活动的设计要考虑组员的个体性特征
C．在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考
D．小组活动方案必须与小组目标保持一致
E．不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验


10、 某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平，并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年，将其随机配对为A、B两组；其次运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量，发现两组的自信水平非常接近；小张随后对A组开展了若干次小组活动，B组则无任何专门安排；最后测量两组社区青少年的自信水平，并比较其差异。在此过程中（　）。
A．A组是控制组
B．自变量是几次小组活动
C．研究者采用前后测控制组设计
D．B组是控制组
E．两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果