2015年社会工作者考试中级综合能力每日一练(7月30日)

单项选择题
1、 社会工作研究者针对青少年犯罪群体，分析研究犯罪问题形成的个人因素、家庭因素、社会因素，针对这些不同的原因提出相关的解决办法和措施，以降低青少年犯罪率，矫正青少年犯罪群体的犯罪行为。这是社会工作研究发挥的（　）功能。
A．社会
B．经济
C．间接
D．直接


2、下列不属于社会工作督导意义的是（　　）。
A．有助于促进服务机构正常运作，推动社会工作专业发展
B．有助于督导者的专业服务经验积累
C．有助于保障服务对象的权益，提升服务质量
D．有助于促进服务人员成长


3、社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题，表达自己内心的感受和重要的经历，陈述自己的情况需求，这是社会工作者运用（　　）的会谈方式收集资料。
A．对答
B．自我陈述
C．参与式观察
D．非参与式观察


4、个案工作具有自己鲜明的特色，本质是协调服务对象与（　　）之间的适应状况。
A．社会环境
B．社会资源
C．社会发展
D．社会功能


5、 在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（　　）。
A．发展模式
B．社会目标模式
C．互动模式
D．治疗模式


6、 某社区采用社区照顾模式来满足社区老年人的多种需求。下列做法中，体现整体关怀的是( )。
A．为老年人提供代购服务
B．为老年人发放生活补贴
C．为老年人提供辅导服务
D．为老年人建立支持网络

多项选择题
7、 标准的实验设计应当包含（　　）。
A．定性和定量
B．前后测控制组设计
C．单后测控制组设计
D．索罗门四组设计
E．问题和答案


8、 下列（　　）属于社区照顾模式的特点。
A．协助服务对象正常地融入社区
B．强调社区责任
C．强调社区居民参与
D．强调非正规照顾的作用
E．提倡建立相互关怀的社区


9、增权理论认为，困难群体调动资源能力的缺乏是由于社会中的强势群体的疏离与压迫使他们形成了（　　）。
A．无力感
B．疏离感
C．无助感
D．无用感
E．失去自控感


10、认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有（　　）。
A．教育者
B．领导者
C．组织者
D．陪伴者
E．倡导者