一、考试介绍
助理社会工作师职业水平考试由人力资源和社会保障部与民政部共同组织实施，采用统一大纲、统一命题、统一时间、统一组织的方式进行，原则上每年举行一次。参加考试的人员，应在一个考试年度内通过全部科目的考试。助理社会工作师职业水平考试科目为《社会工作综合能力（初级）》《社会工作实务（初级）》。
二、试卷结构
笔试时间 | 笔试分值 | 试题类型 | 题量和分值 | 试卷分值占比 |
120分钟 | 100分 | 单项选择题 | 共60小题*1分，共60分 | 60% |
多项选择题 | 共20小题*2分，共40分 | 40% |
单项选择题占分比值最大，占比60%，因此建议在单选上面所花费的时间不能低于60分钟，同时，注意的是多项选择题中，每题2分，有2个及2个以上符合题意，若是一个错选，则不得分；若少选，所选项0、5分。在多项选择题型中，若遇到模棱两可的选项时候，可以多思考下，若没有十分把握，也可以选择确定的答案，放弃不确定答案。
三、教材体系介绍
章节 | 主要内容 | 复习重点与难点 |
第一部分： | 接案、预估、计划、介入、评估、结案 | 重点：掌握每个助人阶段的工作任务、内容、方法和技巧； 难点：每个阶段的识别；以及评估的方式 |
第二部分： 社会工作服务的主要人群 | 儿童、青少年、老年、妇女、残疾人、矫正、优抚安置以及社会救助社会工作 | 重点：人群基本需要和问题、服务的主要内容和方法； 难点：人群领域多，切忌混淆；且不同理论方法区分 |
第三部分： 社会工作服务的主要领域 | 家庭、学校、社区、医务以及企业社会工作 | 重点：各个领域的主要内容与方法 难点：内容较多，注重对理论方法的理解；考试出题较为灵活，结合案例情境 |
四、章节分值情况
章节 | 2019年 | 考题性质 | 难度 | |
单选 | 多选 | |||
第一章 社会工作实务的通过过程 | 5 | 4 | 记忆型 | ★★☆☆☆ |
第二章 儿童社会工作 | 5 | 4 | 记忆型 理解型 | ★★★☆☆ |
第三章 青少年社会工作 | 4 | 2 | 记忆型 | ★★★☆☆ |
第四章 老年社会工作 | 5 | 2 | 记忆型 理解型 | ★★★☆☆ |
第五章 妇女社会工作 | 5 | 4 | 理解型 应用型 | ★★★☆☆ |
第六章 残疾人社会工作 | 5 | 2 | 理解型 应用型 | ★★★☆☆ |
第七章 矫正社会工作 | 4 | 2 | 理解型 应用型 | ★★★☆☆ |
第八章 优抚安置社会工作 | 3 | 4 | 理解型 应用型 | ★★★☆☆ |
第九章 社会救助社会工作 | 5 | 2 | 理解型 应用型 | ★★☆☆☆ |
第十章 家庭社会工作 | 3 | 2 | 理解型 应用型 | ★★★☆☆ |
第十一章 学校社会工作 | 3 | 4 | 理解型 应用型 | ★★★☆☆ |
第十二章 社区社会工作 | 6 | 2 | 理解型 应用型 | ★★★☆☆ |
第十三章 医务社会工作 | 4 | 4 | 理解型 应用型 | ★★★☆☆ |
第十四章 企业社会工作 | 3 | 2 | 理解型 应用型 | ★★☆☆☆ |
五、题型分析
（一）记忆型——对应教材
1、有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受。为了提升父母与"青春期”孩子有效沟通的能力，社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导父母学习使用"我一讯息"技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求，小秦合适的做法是帮助父母（ ）
A、觉察自己的倾听能力
B、了解自己的沟通方式
C、从“我”的角度出发看待世界
D、以“我”开头传达信息与子女沟通
（二）理解型——举一反三
1、小张夫妻俩都有一个升迁机会，丈夫认为妻子应该以家庭为主，负责照顾一家老小。从社会性别视角来看，社会工作者的下列回应中，正确的是（ ）
A、“女人擅长家务，应该以家庭为主”
B，“女人的升迁机会确实很难得，当然不能放弃”
C、“男人在工作中的发展空间更大，应以事业为重”
D、“照顾家庭是夫妻双方的事情，应共同协商承担”
（三）应用型——适合适宜
1、张某因诈骗罪在监狱服刑15年，获假释出狱后在社区接受三年的矫正服务，社会工作者小秦接受任务后，认真查阅张某的相关档案材料，做了充分准备。与张某第一次见面时，小秦用尊重、接纳、关怀的价值理念与张某进行交谈，下面交谈恰当的是（ ）
A、“请您告诉我您的姓名、年龄和犯罪事实，好吗？”
B、“您了解社区的纪律和规定吗？”
c、 “刚才我握您的手觉得冰冷，您的身体有什么不舒服吗？”
D、 “我看到您一个人很孤独，您的太太和孩子为什么离开您？”
六、答题技巧
（一）学会排除
1、伦理排除∶凡是违背社会工作基本理论和职业规范的选项都是错的，例如接纳、自决、助人自助等。
2、语义排除∶在单选题中，语义相近的两个选项一般都是错的;语义相反的两个选项中存在一个正确选项可能性较
大。
3、排序排除：连续的几个题目中，连续出现5个以上相同选项的可能性极少。
（二）学会标识
1、教育者：学习新的知识
2、治疗者：改变偏差行为
3、倡导者：促进社会公正
4、使能者∶挖掘内在潜能
（三）紧扣题干
1、答案在题干中“都能找到”
2、切忌给题千中“加额外音”
3、多选题中只选“最有把握”
七、复习建议
（一）回顾书本
1、第一遍看书，粗略了解本书大致脉络
2、第二遍看书，划出难懂概念与理论
3、以听课为补充，针对性回顾书本
（二）题目嚼透
1、真题指引性更强
2、通过做题，再次巩固书本知识
3、不仅能找出正确的，也知道为什么是错误的
4、重视错题
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