一、家庭生命周期理论
要点 | 主要内容 |
基本观点 | 1、核心观点：家庭有成长和发展的自然变化。 2、家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭发展在不同阶段呈现不同的特征； 3、家庭发展不同阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对。 |
8个阶段 | 家庭组成阶段—学前子女家庭阶段—学龄子女家庭阶段—青少年家庭阶段—子女独立家庭阶段—家庭调整阶段—中年夫妇家庭阶段以及老年家庭阶段。 |
二、家庭生命周期阶段
阶段 | 主要任务 | 阶段要点 |
家庭组成阶段 | （1）脱离原生家庭； （2）组建新的家庭； （3）夫妻角色的分工和规则。 | 结婚—组成家庭 |
学龄前子女家庭阶段 | （1）学习父亲和母亲的角色； （2）调整夫妻的角色。 | 生育—父母+夫妻角色 |
学龄子女家庭阶段 | （1）培养子女的独立性； （2）对学校等新机构和新社会成员保持更大的开放性； （3）接纳家庭角色的变化 | 子女上学 |
青少年家庭阶段 | （1）调整家庭界限满足青少年的独立要求； （2）适应家庭成员对个人自主性的新要求。 | 家庭界限 |
子女独立家庭阶段 | （1）为子女独立生活做准备； （2）接纳和促进子女自立的要求. | 子女独立需求 |
家庭调整阶段 | （1）重新调整夫妻的角色； （2）学习把子女作为成人对待。 | 子女成年 |
中年夫妇家庭阶段 | 适应新的、不以子女为中心的角色的要求 | 子女有新的家庭 |
老年人家庭阶段 | （1）学习与成人子女以及孙子女沟通交流； （2）学习应对衰老带来的困难； （3）维持生活的尊严、意义和独立。 | 孙子女与老年阶段的任务 |
【注意】
家庭生命周期理论的不同阶段任务是考生需要掌握的，考生也可以根据每个生命在不同成长阶段的特点和角色去理解该理论。同时，教材中说明这样的家庭生命周期阶段划分是以普通标准家庭为例的，在运用中有对应的限制，需要结合现实情况。
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