（三）肿瘤与纾缓疗护社会工作（改动）
要点 | 主要内容 |
肿瘤/癌症患者 | 1、个案工作：建立专业关系、中心任务、解决办法、解决路径； 2、小组工作（支持小组） （1）针对患者：分享经验、知识与技巧，处理负面情绪； （2）针对患者或照护者：提供信息和情感支持，增强面对疾病信心。 |
纾缓疗护 | （1）协助病人及其家庭参与服务计划； （2）获取信息和资源；调解家庭问题并提供 支持； （3）协调并组织协助患者和家庭成员表达需求； （4）提供转介服务让患者和家庭获得帮助。 |
三、精神卫生领域社会工作
要点 | 主要内容 |
需求评估 | 1、生理信息：了解营养、运动、睡眠和药物使用情况评估健康状况。 2、社会信息 （1）家庭：家庭构成（成员间关系性质、互动方式及家庭问题）； （2）社会支持：情感支持的社会关系； （3）社会环境：压力环境、人际环境等。 3、心理信息：心理状态。 |
干预方法 | 1、认知行为疗法 （1）问题行为叙述； （2）数据收集—评估与监督自己行为； （3）设定目标； （4）行为介入—达到目标的技能； （5）家庭作业—巩固所学； （6）行为改变的强化—强化所学技能； （7）行为改变的认同—赞许改变结果； （8）防止故态复萌。 2、小组工作（患者或家属成立小组）。 |
四、经典试题
1、为了配合抑郁症患者大刘的临床治疗，社会工作者小赵对他进行了个案辅导。在服务过程中，小赵引导大刘认识到他的积极改变是自己努力的结果。小赵的这种做法属于认知行为治疗中（ ）。
A、行为改变的强化
B、行为改变的表达
C、行为改变的认同
D、行为改变的支持
2、小刘自幼丧母，一直与父亲相依为命，父子情深，不久前，小刘与父亲在自驾游途中发生车祸，父亲送医后不治身亡。小刘接受不了这一残酷的事实，精神崩溃，在急诊室外嚎啕大哭，医护人员请社会工作者小周为小刘提供帮助。在跟进服务中，据小刘自述，他现在脑海中反复出现车祸现场的恐惧画面回忆不出细节，整个人处于惊恐之中，精神高度紧张。针对小刘的这种症状，小周最适宜的做法是（ ）。
A、不让小刘阅读关于应激障碍症的文章
B、让小刘努力回忆车祸现场的情景细节
C、鼓励小刘讲述车祸发生的过程，同感倾听
D、将小刘与周围环境隔绝，避免他再受刺激
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