赋权的方法 | 内容 | |
目标 | 个人层次 | 个人感觉到自己有能力去影响或者解决问题 |
人际层次 | 增长个人和他人合作促成问题解决的能力 | |
环境的层次 | 能够促进改善社会政策的能力 | |
赋权的原则 | 鼓励和肯定 | 慢慢增进妇女的自信和能力，提升妇女自身价值感 |
将妇女作为主体 | 社会工作者和妇女的关系是协同者和伙伴关系 | |
意识觉醒 | 通过阅读、小组讨论、经验分享以及观看影片等方式观察和了解妇女的社会地位，为改变创造条件 | |
权力分析 | 社会工作者与服务对象一起讨论两性之间的、家庭的以及日常生活中其他相关的权力关系 | |
倡导政策改变 | 集体发声，倡导政策的发展和改变 | |
注意：我们不是把妇女看成被救助的对象；妇女赋权是赋予妇女力量，让她们自信，从而改变现状。
性别视角的方法 | 内容 | 核心 |
建立平等的协作关系(“压迫”转为“协同”) | 1.接纳与倾听（性别敏感性的倾听、同感、接纳而不是责怪) 2.积极正向（鼓励表达个人化的故事和经验、肯定价值、尊重) 3．以妇女为主体（鼓励妇女用“自己的话”来描述自己的经验) | 平等信任，而非专家姿态 |
协助妇女重新界定问题，提升意识 | 1.不要将问题个人化 2.分析问题的成因 3.协助妇女重新认识女性角色 4.协助妇女认识个人与资源环境之间的关系 | 对传统性别角色的“觉醒” |
挖掘自身潜能，链接周围资源，解决面对的问题 | 1.协助妇女认清自己的性格、特长和优势 3.协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战 4．回顾生命故事，找到解决问题的动力 | 内在优势+外部支持 |
协助相同处境的妇女建立支持小组 | 1.要兼顾妇女两种需求 2.时间和场地一定要根据妇女的情况而定 | 实用性需求+战略性需求 |
方法 | 目的 | 具体内容 |
宣传和教育的方法 | 社会性别观念，男女平等意识 | 1.利用各种政策出台和修改的机会进行宣传和教育 4.利用各种培训机会宣传性别意识 5.利用各种文艺团体，通过唱歌、戏剧等艺术形式 |
倡导 | 改变政策、法律和制度 | 微观:为了要满足服务对象的需求 |
宏观:采取游说、政策建议和运用传媒等方式进行政策建议 | ||
多部门合作 | 妇女问题不是妇女个人的问题，需要相关各部门相互配合和协作（立法建议、行政干预、社会性别培训、法律援助、医疗救助、警察干预、社会工作介入、媒体呼吁、社会舆论干预等) | |
1.为落实《中国妇女发展纲要（2021-2030）》，某地将男女平等的课程纳入乡镇社会工作者培训体系，该举措属于妇女社会工作者中的（）方法。（2022年真题）
A. 妇女赋权
B. 舆论干预
C. 性别分析
D. 宣传教育
工作方法包括:
(1)利用各种政策出台和修改的机会进行宣传和教育。如借助妇女权益保障法和婚 姻法修订的机会，利用各种媒体对其基本内容进行宣传，加强人们对妇女权益的了解和 认识。
(2) 利用各种节假日作为推动和宣传先进妇女观的契机。如利用"三八"妇女节， 在表彰"三八红旗子"的同时，宣传马克思主义妇女观和男女平等的基本国策。
(3) 利用突发性事件进行宣传和教育。
(4) 利用各种培训机会宣传性别意识。如在各级党校中，进行"男女平等国策"的 宣讲，将男女平等的课程纳入党校课程体系中。
(5)在社区，利用各种文艺团体，通过唱歌、戏剧等艺术形式把要宣传的内容表达 出来。这是一种非常好的宣传教育形式。
2.李女士丈夫因车祸去世，她一个人照顾年迈多病的父母和未成年的孩子，与邻居和其他人很少来往，工作不稳定，收入也不高，对生活感到无望。社会工作者在社区调查时了解到李女士的情况，拟运用妇女赋权的方法开展工作。下列做法中符合个人层面目标的是（）。（2022年真题）
A. 链接志愿者帮助照顾李女士的父母
B. 教授李女士人际沟通方法和技巧
C. 邀请李女士参加单亲母亲支持小组
D. 与李女士会谈增强其生活的信心
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