一、婴幼儿阶段
要点 | 主要内容 |
特征 | 1、生理上：身高、体重、大脑迅速发育 （3）2周岁形成符号思维能力； （4）母亲依恋是儿童情绪化标志。 3、社会性发展 （2）自我意识三阶段：游戏伙伴阶段、退缩阶段、自我意识出现阶段。 （3）安全型依恋能促进更早形成自我认识。 |
问题 | 1、哺乳问题；2、母爱剥夺；3、弃婴问题。 |
【要点】婴幼儿阶段的心理特征与社会化的发展是考试中需要重点关注的内容，特别是对“依恋”的考查。
二、学龄前阶段
要点 | 主要内容 |
特征 | 1、生理发展：智能、大小肌肉发展逐渐成熟 3、社会性发展 （2）自我意思由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。； （3）建立性别角色判断标准，并开始道德发展。 |
问题 | 1、挑食偏食；2、攻击行为；3、电视依赖；4、自闭症。 |
【要点】了解学龄前阶段的心理和社会性发展的特点，其中，学龄前阶段面临的问题，需特别注意“自闭症”的症状特点和干预的3个方面以及“攻击行为”的具体表现。
三、学龄阶段
要点 | 主要内容 |
特征 | 1、生理发展：身体各方面进一步发育 3、社会性发展 |
问题 | 1、儿童意外伤害；2、校园欺凌；3、儿童性伤害。 |
【要点】了解学龄阶段的心理和社会性发展的特点，注意学龄阶段面临的“校园欺凌”问题，容易结合当下的社会热点事件进行考查，以及社会工作者对校园欺凌问题的不同层面干预方法。
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