您现在的位置:233网校 >社会工作者 > 学习笔记 > 初级综合能力学习笔记

预习必看,初级综合能力第三章思维导图与复习指导

作者:233网校-不明真相 2021-04-28 17:39:48
导读:人类行为与社会环境是社会工作综合能力的基础内容,分值在9分左右,下面跟着刘晓晨老师一起来学习吧~

一、人类行为与社会环境思维导图

二、考情分析

考点

分值

人类需要的层次

1-2

人类行为的类型

1-2

人类行为的特点

0-1

社会环境的特点

0-1

社会环境的主要构成要素—家庭

1-2

人生发展阶段及其主要特征

1-2

人类行为与社会环境每年考试分值在9-10分,通常是5-6道单选,2道多选,多以基础知识的考查为主,并且结合案例情境,属于“记忆+理解型”考题。

三、章节要点

章节

要点

人类行为

1、人类需要的层次

(1)马斯洛需要层次论:生理、安全、归属与爱、尊重及自我实现需要;

(2)阿尔德佛尔ERG理论:生存、关系和成长的需要;

(3)莱恩·多亚尔和伊恩·高夫需要理论:基本需要、中介需要。

【注意】

马斯洛需要层面—低级需要满足才能产生高级需要,自我实现为最高需要;阿尔德弗尔的ERG理论—不强调需要层次的顺序;

2、人类行为的类型

(1)人类起源:本能行为和习得行为;

(2)行为对社会的作用:亲社会行为和反社会行为;

(3)行为是否符合正常模式和社会规范:正常行为和偏差行为。

3、人类行为的特点

适应性、多样性、发展性、可控性、整合性

社会环境

1、社会环境的特点

多样性、复杂性、层次性、稳定性、变动性

2、社会环境的主要构成要素—家庭

(1)家庭的类型:核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭、单亲家庭、丁克家庭;

(2)家庭教养模式:娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型、民主型;

(3)家庭的功能:情感支持、性爱满足、繁衍后代、社会化、经济功能。

【注意】

“娇纵型”和“支配型”都有过分溺爱的原因,区别在于疏于管束还是严加管束;“专制型”与“放任型”都有家长缺乏爱心和耐心的原因,区别在于对孩子进行管教还是放任。

人生发展阶段及其主要特征

1、婴幼儿阶段;2、学龄前阶段;3、学龄阶段;4、青少年阶段;5、青年阶段;6、中年阶段;7、老年阶段。

四、经典试题

1、小林婚后辞职在家,专心做起全职妈妈,在孩子过完5周岁生日后,小林在日记里这样写道:“与孩子在一起的日子是开心的,可终究还是有放飞的一天,这些年我为家庭倾注了太多心血,感觉像蜡烛样被耗竭, 每天在家面对的都是几张熟悉的面孔。我不想再像囚鸟似的困在笼中,我想出去看看外面的世界。”根据阿尔德弗尔的ERG理论,小林的日记中反映出她目前主要的需要是( )

A、生存的需要

B、尊重的需要

C、成长的需要

D、关系的需要

参考答案:D
参考解析:关系的需要。这是指发展人际关系的需要。这种需要通过工作中或工作以外与其他人的接触和交往得到满足。

2、天天今年上初二,但非常喜欢玩游戏,为了打游戏经常逃课去上网,针对该学生偏差行为的划分标准是(  )

A、统计规律

B、个人主观体验

C、社会规范与价值

D、行为适应性标准

参考答案:C
参考解析:社会规范与价值标准是指,如果个人的行为符合当地社会规范和价值观念,该行为就是正常的,否则就被视为有偏差的行为。根据这—标准,逃课去上网的学生行为属于偏差行为。

3、根据青少年阶段的发展特点和需要,社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预,下列社会工作者的做法中,最适宜的是( )

A、从个人层面入手,要求青少年远离网络游戏

B、从家庭层面入手,促进青少年与父母的沟通

C、从学校层面入手,减少青少年课业学习负担

D、从社会层面入手,加强对青少年的道德教育

参考答案:D
参考解析:考查青少年阶段面临的主要问题。社会工作对青少年网络成瘾问题的干预可以从预防与治疗两个层面进行。预防层面,社会要为青少年创造良好的成长环境,协助青少年有效融入家庭、学校和社会之中,防止青少年因为无法处理好现实生活中的压力而沉溺于网络。治疗层面,社会工作者需要充分运用社会工作关于人类行为与社会环境之间关系的理论以及优势视角的理论,有效帮助。

2021年社会工作备考提上日程,章节内容已更新,点击试听>>

温馨提示:文章由作者233网校-lizhihao独立创作完成,未经著作权人同意禁止转载。

2021社会工作者备考指导

1、刘晓晨老师38字箴言

“不间断”—持续学习

“不贪多”—循序渐进

“以书为本”—答题依据

“历年真题”—实践检验

“举一反三”—思路明确

“装抽屉”—形成导图

“联系实际”—生活相关

“抓关键词及主要矛盾”—知识要点

“遗忘曲线”—制订计划

2、刘晓晨老师亲授7大技巧

方法一:关键词法

如:教材中社会工作要素部分,谁是灵魂,谁是基本功,谁是基本要素,谁是主体,谁是最核心的部分。

如:政策法规中的关键数字、关键主体部门;关键的原则;出现:以下哪几种情形适用于哪种情况。

方法二:常识判断法

一般情况下,社会工作者为服务对象提供服务,也是符合常人常识的做事逻辑。

如妇女遭受家庭暴力,如果问题问的是社工要首先为妇女做什么,往往是先安排紧急庇护。

方法三:排除法

此题非常适合用于单选题,当其他三个选项出现明显错误的时候,可以考虑排除法,或者其他三个选项表述很类似,那么和这三个选项不同的选项必为正确选项。

方法四:分类法、方法五:举一反三、方法六:......、方法七:......

这些学习方法和答题技巧在刘晓晨老师的钻石无忧班都有讲授,立即报名>>>

班级

主要内容

试听

钻石无忧班

2021年社会工作者备考指导

免费试听

初级社会工作综合能力—社会工作含义

免费试听

初级社会工作综合能力—个案工作模式

免费试听

中级社会工作综合能力—人类行为

免费试听

2021取证就选钻石无忧班

大阶段,循序渐进

“直播+录播”,保驾护航

考试圈子
  • 扫码加学霸君领资料

    233网校官方认证

    扫码加学霸君领资料

  • 扫码进群学习

    233网校官方认证

    扫码进群学习

  • 扫码进群学习

    233网校官方认证

    扫码进群学习