导读:人生发展阶段及其主要特征几乎是每年社会工作综合能力（初级）的必考点之一，并且考查方式多以案例情境结合为主。
一、人生发展阶段及其主要特征思维导图
二、章节要点
（一）婴幼儿阶段、学龄前阶段与学龄阶段
阶段 | 特征 |
婴幼儿阶段 | 1、生理发展：身高、体重、大脑迅速发育。
2、心理发展
（1）记忆以无意识记忆为主，机械能力记忆发达；
（2）婴幼儿后期出现意识记忆萌芽； （3）2周岁形成符号思维能力。
3、社会性发展
（1）自我意识产生三个阶段：游戏伙伴阶段、退缩阶段、自我意识出现阶段。 （2）自我意识发展过程中，依恋是一个重要原因。 4、主要问题 （1）哺乳问题；（2）母爱剥夺；（3）弃婴问题。 |
学龄前阶段 | 1、生理发展：智能、大小肌肉发展逐渐成熟。
2、心理发展：语言发展促进思维发展。 3、社会性发展
（1）逐渐从自我为中心，发展到学会区分他人和自我； （2）通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。 |
学龄阶段 | 1、生理发展：身体各个方面进一步发育。
2、心理发展：语言发展进入高级阶段，注意力得到提高。
3、社会性发展
（1）环境适应性加强，自我意识、道德和社会交往得到发展；
（2）发展更符合实际的自我观念、自我评价和自我体验； （3）逐步形成自己道德意识。 4、主要问题 （1）挑食偏食；（2）攻击行为；（3）电子产品依赖；（4）自闭症。 |
【笔记要点】
1、关于婴幼儿阶段的特征涉及生理、心理和社会性发展三个方面，考生需要注意儿童社会化的3个阶段以及儿童自我意识发展的3个阶段以及对“依恋”的考查；
2、学龄前阶段需要注意社会性发展特征，例如学会区分他人和自我、性别认同发展、道德发展、社会交往扩大等。这些内容容易以选择的形式考查考生对该特征的掌握程度；
3、学龄前阶段针对自闭症的干预
（1）开展自闭症幼儿成长小组；
（2）对家长提供情绪疏导和心理支持服务；
（3）为自闭症患者争取社会福利和社会保障。
4、学龄阶段需要注意其面临的“校园欺凌”和“儿童性伤害”问题，这也是比较容易结合社会热点事件出题。
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2021社会工作者备考指导
1、刘晓晨老师38字箴言
“不间断”—持续学习
“不贪多”—循序渐进
“以书为本”—答题依据
“历年真题”—实践检验
“举一反三”—思路明确
“装抽屉”—形成导图
“联系实际”—生活相关
“抓关键词及主要矛盾”—知识要点
“遗忘曲线”—制订计划
2、刘晓晨老师亲授7大技巧
方法一：关键词法
如：教材中社会工作要素部分，谁是灵魂，谁是基本功，谁是基本要素，谁是主体，谁是最核心的部分。
如：政策法规中的关键数字、关键主体部门；关键的原则；出现：以下哪几种情形适用于哪种情况。
方法二：常识判断法
一般情况下，社会工作者为服务对象提供服务,也是符合常人常识的做事逻辑。
如妇女遭受家庭暴力，如果问题问的是社工要首先为妇女做什么，往往是先安排紧急庇护。
方法三：排除法
此题非常适合用于单选题，当其他三个选项出现明显错误的时候，可以考虑排除法，或者其他三个选项表述很类似，那么和这三个选项不同的选项必为正确选项。
方法四：分类法、方法五：举一反三、方法六：......、方法七：......
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