一、人生发展阶段及其特征
阶段 | 特征 | 问题 |
婴幼儿阶段 | 1.生理发展:身高、体重、大脑迅速发育 (3)2周岁形成符号思维能力。 (2)依恋的场所:感情上的联结和纽带。 | 1.哺乳问题 |
学龄前阶段 | 1.生理发展:智能、大小肌肉发展逐渐成熟 3.社会性发展 (2)自我意识得到发展(自我评价、自我体验和自我控制)。 | 1.挑食偏食 |
学龄阶段 | 1.生理发展:身体各个方面进一步发育 (3)逐步形成自己道德意识。 | 1.儿童意外伤害 |
青少年阶段 | 1.生理发展:生理机能逐步增强,生殖系统和第二性特征基本发育成熟 2.心理发展:抽象思维和逻辑思维的发展,情绪丰富激烈,呈现两极化特征 | 1.网络成瘾 3.青少年性行为 |
青年阶段 | 1.生理发展:个体生理成熟、稳定 | 1.婚恋问题 |
中年阶段 | 1.生理发展:生理机能不断发生变化 (3)处于事业成败的关键期。 | 1.早衰综合征 4.家庭暴力 |
老年阶段 | 1.生理发展:个体生理的各项机能发生较大的退化 社会角色逐渐消退,这些角色使老人产生失落感,导致社会地位下降 | 1.失智和失能 4.老年歧视和被虐待 |
【要点】
1、“依恋”是婴幼儿阶段的十分重要知识点,历年考查的比较多,考生要了解其含义和具体表现。
2、关于学龄前阶段针对自闭症的干预
(1)开展自闭症幼儿成长小组;
(2)对家长提供情绪疏导和心理支持服务;
(3)为自闭症患者争取社会福利和社会保障。
3、青年阶段需要提及的性别歧视及就业问题。这类问题的干预措施和方法更多以宏观层面的介入为主,例如完善法律法规、政策宣传等。
4、老年阶段是历年考试出题频率较高的内容,在复习时需要注意老年阶段面临的“精神健康问题”和“和“死亡问题”,也是比较容易结合社会热点事件进行考查的内容。
温馨提示:文章由作者233网校-lizhihao独立创作完成,未经著作权人同意禁止转载。