一、小组工作思维导图
二、考情分析
考点 | 分值 |
小组工作类型 | 1-2 |
小组工作的模式 | 1-2 |
小组工作的过程 | 2-3 |
沟通与互动技巧 | 1-2 |
小组讨论技巧 | 1-2 |
小组活动设计技巧 | 0-1 |
三大直接工作方法是社会工作综合能力的重点章节，分值占比较高，个案工作方法每年考试分值在12分左右，考查方式以案例情境为主，属于“理解+应用型”考题。
三、复习要点
（一）小组工作的概念、类型与特点
要点 | 主要内容 |
小组工作的类型 | 1、教育小组：学习新知识、新方法； 2、成长小组：了解、认识和探索自己； 3、支持小组：组员之间情感支持； 4、治疗小组：心理和行为问题的治疗。 |
小组工作的理论基础 | 1、场域理论与小组动力学理论； 2、符号互动论与镜中自我理论； 3、社会学习理论。 |
小组的特点与功能 | 1、特点 （2）强调小组组员的民主参与； （3）运用小组治疗性因素； （4）注重团体的动力。 2、功能 （1）塑造小组组员的平等意识和共同体归属感； （2）提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景； （3）创造相互帮助、共同成长的学习机会； （4）打造增能的社会支持网络。 |
（二）小组工作的模式
模式 | 主要内容 |
社会目标模式 | 1、理论基础 （2）系统功能理论； （3）社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系。 2、社会目标模式的实施原则。 |
治疗模式 | 1、理论基础 （1）精神分析小组；（2）阿德勒式小组； （3）心理剧；（4）行为治疗小组； （5）完型治疗小组。 2、治疗模式的实施原则。 |
互动模式 | 1、理论基础：系统理论和场域理论； 2、互动模式的实施原则：开放性、平等性和面对面互动。 |
发展模式 | 1、理论基础：发展心理学、社会发展理论、社会关系和社会结构理论、小组动力学； 2、发展模式的实施原则：积极参与、“使能者”原则。 |
（三）小组工作的过程
阶段 | 主要内容 |
准备阶段 | 1、组员的招募及遴选；2、确定工作目标； 3、制订工作计划；4、申报并协调资源； 5、小组的规模与工作时间； 6、活动场地及设施的选择和安排。 |
开始阶段 | 1、开始阶段主要的一般特点；2、社会工作者的任务；3、社会工作者的角色和责任。 |
转折阶段 | 1、组员的常见特征；2、社会工作者的任务；3、社会工作者的就是和责任。 |
成熟阶段 | 1、小组及主要的一般特点；2、社会工作者的任务；3、社会工作者的角色和责任。 |
结束阶段 | 1、小组及主要的一般特点；2、社会工作者的任务； 3、做好小组评估；4、社会工作者的就是和责任。 |
（四）小组工作技巧
技巧 | 主要内容 |
沟通与互动技巧 | 1、与组员沟通的技巧；2、促进组员之间沟通的技巧。 |
小组讨论技巧 | 1、小组讨论的事前准备；2、主持小组讨论。 |
小组介入技巧 | 1、对小组组员的介入技巧；2、对小组整体的介入技巧；3、改变小组外部环境的介入技巧。 |
小组活动设计技巧 | 1、扣紧小组目标；2、考虑组员的特征及能力； 3、小组活动的基本要素；4、经验分享环节。 |
小组评估技巧 | 1、小组工作的评估类型；2、评估的一般流程；3、评估资料的收集。 |
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