晓晨老师语录：多选题至少要选两个选项！
一、社会环境的含义和特点
1、含义
社会环境是指与人的生存相关的社会因素以及与人的生物遗传、心理状态相互作用形成的社会系统。社会环境中的系统，可以分为微观系统、中观系统和宏观系统。
【要点】
三观：微观（个人）、中观（家庭、群体）、宏观（文化、社区、组织）
2、社会环境的特点
特点 | 主要内容 |
多样性 | 实体性的社会群体或组织，也可以是客观存在的文化、制度、政策等。 |
复杂性 | 社会环境各子系统相对独立，相互影响。 |
层次性 | 直接或间接的影响人类行为和生存状态。 |
稳定性 | 微观上，具体家庭环境、社区文化价值、风俗习惯一定时期是稳定的； 宏观上，时代制度、社会结构具有相对稳定性。 |
变动性 | 社会环境始终处于动态变化中，稳定性和变动性的统一。 |
二、社会环境的构成要素—家庭
1、家庭的类型
类型 | 主要内容 |
核心家庭 | 一对夫妇及其未婚子女组成的家庭类型 |
主干家庭 | 父母与一对已婚的子女共同居住生活的家庭类型 |
联合家庭 | 父母与多对已婚子女共同居住的家庭类型 |
丁克家庭 | 夫妇双方都有收入而没有孩子的家庭类型 |
其他类型 | （1）鳏寡孤独形成的单身家庭； （2）失去独生子女形成的失独家庭； （3）子女外出上学或外出工作形成的空巢家庭等。 |
2、家庭教养模式
模式 | 主要内容 |
骄纵型 | 父母盲目溺爱、疏于管束，构成骄纵型教养方式，易使孩子养成自我为中心“霸王”心态，易形成反社会人格。 |
支配型 | 过分溺爱+严加管束，一方面过度保护，另一方面期望过高，易出现胆小怯懦、意志薄弱，清高孤傲心理。 |
专制型 | 家长缺乏爱心、耐心，管理粗暴，家庭亲子关系是一种命令与服从关系，易出现自卑、消极、暴躁、依赖心理。 |
放任型 | 无爱心耐心、缺乏责任感，放任自由，孩子没有指导和政策约束，易出现缺乏自信、自制力差、无责任感、缺乏理想等心理倾向。 |
冲突型 | 家庭成员关系紧张、不和谐，孩子易出现缺乏安全感、意志薄弱、冷酷、反社会倾向。 |
民主型 | 家庭成员互相尊重、平等交流、既有约束，又有鼓励，有利于自尊自信、自律、创造性、较好社交能力。 |
【直播要点】
“娇纵型”和“支配型”都有过分溺爱的原因，区别在于疏于管束还是严加管束；“专制型”与“放任型”都有家长缺乏爱心和耐心的原因，区别在于对孩子进行管教还是放任。
3、家庭的功能
（1）情感支持；（2）性爱满足；（3）繁衍后代；（4）社会化；（5）经济功能。
4、家庭对人类行为的影响
（1）纵向：家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行为的影响；
（2）横向：家庭成员间的互动对个体行为的影响。
三、随堂练习
1、小马因伤残无法继续从事原工作，寻找工作室又屡屡碰壁，因此十分沮丧。社会工作者得知情况后，从社会 环境的角度入手，协助他向民政部门申请临时救助，帮助他联系职业培训学校学习新技能，还组织社区志愿 者对其进行鼓励支持。社会工作者的上述做法，充分考虑了社会环境具有（ ）。
A、平等性
B、多样性
C、层次性
D、稳定性
2、初中生小明因期末考试成绩差被父亲责打，一气之下离家出走。他的父母向社会工作者求助。社会工作者了解到小明父母平时工作忙，无暇照顾小明，管教孩子的方式也比较简单。根据上述内容，小明的家庭教养模式是（ ）。
A、娇纵型
B、支配型
C、放任型
D、专制型
3、小张是独生子，大学毕业后回老家工作，成家后与父母同住。婚后小张和妻子育有二女，在孩子的教育问题上经常与父母发生分歧，于是小张和妻子购买了商品房，带着孩子搬出去居住。目前小张的家庭类型属于（ ）。
A、核心家庭
B、主干家庭
C、联合家庭
D、原生家庭
对本堂课的知识点还有什么疑问的，欢迎在下发留言噢~
温馨提示：文章由作者233网校-lizhihao独立创作完成，未经著作权人同意禁止转载。
