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一、不同人群的社会工作
（一）儿童青少年
1、儿童服务：对幼儿、少年和青年的社会工作，促进其健康成长而进行的福利服务；
2、儿童社会工作：对流浪儿童、残疾儿童救助、对儿童受教育权利的保护、对沾染不良行为的少年儿童帮助等。
（二）老年
1、主要领域：老人救助及福利、老人家庭服务、医疗保健服务、社会适应及心理健康；
2、工作内容：老人发展服务、老人社会参与。
（三）妇女
1、维护妇女权益（虐待、就学、就业、家庭暴力等）；
2、促进女性发展：女性自我保护意识的增强和就业市竞争能力提高。
（四）残疾人
1、康复服务：机构康复、社区康复和职业康复；
2、主要工作：实施法律援助、维护合法权益、促进社会参与。
（五）司法
1、定义：
（1）广义上，司法、禁毒、调解、信访等领域开展社会工作
（2）狭义上，社区矫正、安置帮教、审前调查等领域。
2、提供服务：心理疏导、职业技能培训、就业安置等。
3、目的：恢复和发展服务对象社会功能，最终达到预防犯罪、回归社会、稳定社会秩序的综合目标。
（六）优抚安置
1、主要领域：医院、光荣院、复员退伍军人安置、军休、烈士褒扬额军工社会工作；
2、主要服务：整合资源、协调社会关系、解决问题、恢复社会功能、适应社会。
（七）社会救助
1、含义：对物质生活面临危机的社会成员提供物质支持和帮助；
2、专业服务：整合资源、协调社会关系、解决问题、恢复社会功能、适应社会。
（八）减贫社会工作
1、对象：贫困群体及其他方面人员
2、服务：评估贫困状态和需要、扶志增智、建立支持网络等。
【注意】
以上社会工作的领域可以归纳为针对不同人群的社会工作服务，即儿童青少年、老年、妇女、残疾人、矫正对象、优抚安置对象、社会救助对象、贫困对象等。通常考试中会结合服务对象人群在不同场所中的社会工作服务来考查。
二、不同场所的社会工作
场所 | 内容 |
家庭社会工作 | 1、对象：家庭成员 2、服务：物质性服务、法律及心理援助、教育与培训、资源网络的搭建。 |
学校社会工作 | 1、治疗型学校社会工作； 2、变迁型学校社会工作； 3、社区—学校型社会工作。 |
社区社会工作 | 以社区为对象，解决社区居民相关公共问题、促进社区和谐与社区发展。 |
医务社会工作 | 1、对象：医疗机构的病人 2、涉及领域：医疗机构内、保健和疾病预防。 3、服务：链接医疗资源、建立良好医患关系、公共卫生政策宣传等。 |
企业社会工作 | 1、对象：企业职工； 2、服务：维护职工合法权益、提高职工积极性。 |
【注意】—学校社会工作的3种方式
方式 | 对象 | 干预 |
治疗型 | “问题学生” | 对失常心理和行为开展的工作 |
变迁型 | “转校生”、“社会变动大” | 生活、学业和就业方面的辅导 |
社区—学校型 | “学生及家长” | 联系学生、支持学校政策、实现家—校沟通、开展社区教育等 |
三、社会工作领域的扩展
扩展领域 | 主要内容 |
贫困群体—有需要人群 | 贫困群体（季度贫困、严重困境）—生活严重困难—一般困难（成长、心理健康） |
关注问题—社会和谐发展 | 1、向贫困群体提供社会救助、帮扶等服务； 2、促进和完善社会政策从整体上改善贫弱群体的生存状况； 3、促进共享发展成果，使各社会群体的正常需要得到满足； 4、通过提供公共服务和社会服务，促进居民参与； 5、促进社会心理建设和文化建设。 |
社会工作服务新领域 | 1、就业促进工作（促进就业、心理健康服务）； 2、减灾社会工作（介入救灾、减灾和灾后重建）； 3、精神卫生社会工作（精神抑郁者、严重精神障碍者等）； 4、发展性社会工作（对福利性社会服务的反思）。 |
【经典试题】
1、学校社会工作者小李为增进学生家长与学校之间的相互了解。采用“社区——学校型”社会工作方式来设计自己的服务方案。小李的下列服务内容中。属于此类型的工作方式有（ ）。
A、开展厌学学生的情绪疏导小组
B、协助家长成立家长委员会
C、开展临近毕业学生的就业辅导
D、推动设立学校开放日
E、开展住宿学生心理健康服务
2、社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。下列服务内容中，属于“治疗型”学校社会工作的是（ ）。
A、协助学生制订学业发展规划
B、对有欺凌行为的学生进行辅导劝诫
C、帮助患病学生链接医疗资源
D、为学生们举办校园安全教育工作
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