层面 | 目标 |
服务对象 |
1. 解救危难:因社会或个人原因,个体的身体受到严重损伤、基本生活能力受到严重削弱,致使其自身生存受到严重威胁甚至生命遭遇危机的状态。 2.缓解困难:人们的正常生活受到比较严重的影响但尚未达到危及生命的状况。
3.激发潜能:充分挖掘个人潜能、解决个人生活困难、增进个人幸福。
4.促进发展:试图克服困难,实现自己的发展目标。
|
社会 |
1.解决社会问题:增强服务对象的能力,解决社会制度安排方面的问题。解决了社会问题,消除了不利因素和影响,在某种意义上就是增加了人们的社会福利。
2.促进社会公正:增强他们参与社会生活的能力;促进不公正制度的改变,为困难群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障。
|
文化 |
1.弘扬人道主义:应以人为本、不为私利、提倡相互关怀、扶助弱小,体现和弘扬当代人道主义精神,这也是我国建设和谐社会所要求的。
2.促进社会团结:通过专业活动,帮助有困难的人士脱离困境,帮助边缘群体回归主流社会;通过连接人们之间的关系,发展社会支持网络;通过组织互利活动,促进人们之间的相互理解、相互合作;通过共同活动、共享价值,促进社会生活共同体的形成和发展。
|
层面 | 功能 |
服务对象 |
1.促进服务对象的正常生活:社会工作者在物质帮助、心理辅导和社会支持方面提供的援助是具体的。
2. 恢复弱化的功能:可以通过开展活动恢复他们的自信、鼓励他们表达;也可以通过建立适宜的社会环境促使他们参与更广泛的社会生活。
3.促进人的发展:人是有潜能的,人的潜能的充分发挥有利于他们正常生活和自我实现。
4.促进人与社会环境的相互适应:解决问题、增强服务对象的能力以应对环境的压力;改变不良环境,保证人们的正常生活;改变个人的不良行为,以适应合理的制度;促进人与社会环境的相互适应,实现关系和谐。
|
社会 |
1. 维持社会秩序:通过服务化解矛盾、解决问题。
2.建构社会资本:解决社会问题,链接社会资源,增加社会成员信任,促进社会资本的增加。
3.促进社会和谐:协助社会成员之间建立相互支持的关系,为和谐社会建设作出贡献。
4.推动社会进步:发挥促进经济发展、政治参与、文明建设和社会和谐的功能。
|
1.小刘是某大学新生,在校园适应方面遇到了一些困扰。他觉得周围优秀同学较多,自己的学习压力较大,并常常与同宿舍同学发生小摩擦,情绪逐渐低落,远离同学,独来独往。辅导员发现后,寻求学校社会工作者小周的帮助。针对小刘的情况,小周利用筹备新年晚会的契机,鼓励小刘参与更多的学校活动,促使他融入集体,上述小周的做法,最能体现出社会工作对服务对象的功能是( )。(2021年真题)
A .促进正常学习生活
B .促进恢复弱化的功能
C .促进人的潜能发挥
D .促进社会环境的改变
根据题干:【针对小刘的情况,小周利用筹备新年晚会的契机,鼓励小刘参与更多的学校活动,促使地融入集体】体现的是促进服务对象的正常生活。
2.下列服务内容中,体现社会工作“建构社会资本”功能的是( )。(2020年真题)
A .为老旧小区资源进行适老化改造
B .为居民组织公益活动培育共同体意识
C .为肢体残障人士开展技能培训促进就业
D .为社区居民开展法律培训维护社区秩序
本题的关键在于“构建社会资本”,我们首先要明白什么是社会资本,社会资本是在一定的社会范围内存在的,人们基于信任、情感、共同体意识而形成的相互信赖和支持性的关系。适老化改造更倾向于链接资源,推动社会进步。只有B答案是培育共同体意识。
温馨提示:文章由作者233网校-zlj独立创作完成,未经著作权人同意禁止转载。