地区发展模式 | 具体内容 | ||
基本假设 | 对社区构成的假设 | 熟人社会被陌生人社会取代，人和人之间的交往通过制度、组织、单位进行或市场交换来实现 | |
对社区人群关系的假设 | 社区内不同人群的利益不是对立的，且存在共同利益，能够实现和谐共 | ||
对个人及其个体行为动机的假设 | 社区居民是具有丰富潜能的群体，愿意参与社区事务，仅是能力没有得到充分开发 个体行为动机倾向团结、合作而非竞争、对抗 | ||
实施特点 | 较多关注社区共同性问题 | 对大部分社区居民生活造成影响的问题，以共同性问题为契机，推动大多数居民参与 | |
通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合 | 以培养居民自主、自立，发展互助，建立社区团结为目标，提高社区居民能力 | ||
过程目标的重要性超过任务目标 | 不等于排除任务目标，致力于重建诉求和支持网络，提升居民解决问题的能力，认识到参与的重要性 | ||
特别重视居民的参与 | 居民参与是核心理念，培养居民互助合作精神，增强社区居民对社区的认同感和归属感 | ||
实施策略 | 促进居民之间的交流 | 针对的问题 | 社区居民之间相互不认识、不熟悉，缺乏互动交往 |
采取的措施 | 组织一系列的社会交往和公共活动（如文艺演出、老人书画比赛、青少年兴趣小组等） | ||
团结邻里 | 针对的问题 | 社区中不友善的邻里关系或者邻里存在纠纷 | |
采取的措施 | 组织多元化的活动鼓励居民参与，推动建立社区归属感和认同感（建立社区文体团队、组织兴趣小组、定期举办楼门/单元居民小组会议） | ||
社区教育 | 针对的问题 | 对社区的商业网点、学校、医院、社会服务机构不熟悉 | |
采取的措施 | 绘制社区地图、印发宣传单、开办一些课程、社区教育活动 | ||
提供服务和发展资源 | 针对的问题 | 社区内社会服务和社区资源缺乏的问题 | |
采取的措施 | 发动社区资源，尤其是居民志愿者资源，开展互动互助服务，提供转介服务 在发展资源方面，挖掘社区中的人力资源，引进一些社区以外的专业人士或人民代表做顾问，指导社区工作，推动辖区单位关注社区、参与社区活动等 | ||
社区参与 | 针对的问题 | 解决社区面对的部分共同问题，如垃圾处理、施工扰民等环境问题及楼房单元门禁安装等安全问题 | |
采取的措施 | 动员居民集体参与来解决问题，建立居民关注问题小组来促进社区力量的系统化 | ||
社工角色 | 使能者 | 提升社区居民的自信心和能力 | |
教育者 | 掌握解决问题和组织合作的技巧 | ||
中介者 | 协调各方面的社区团体和个人，促进彼此之间的沟通和合作，调动社区内外资源，改善社区的问题 | ||
协调者 | 在社区、社区组织和外界组织机构之间进行联络和沟通，增进互信和了解，减少误解和分歧，争取支持、合作，实现社区团结 | ||
评价 | 优点 | ①营造良好的社区氛围 ②提高居民的能力 ③推进社区民主 ④切合中国文化传统 | |
缺点 | ①无法解决整体资源分配不均及制度不合理产生的社区问题 ②调和不同利益群体的手段不足 ③民主参与导致的成本高而效率低 | ||
1.某社区周边有几处野草丛生的空地，堆满了杂物和垃圾，居民要求整治的呼声较高。为此，社会工作者小李邀请物业公司和居民代表进行议事协商，共同设计了空地整治和美化方案，并动员居民一起参与杂物清理，花草种植和后期认养，以及花园维护制度建设。从地区发展模式的角度看，小李在上述工作过程中所扮演的角色是（）
A. 顾问
B. 协调者
C. 技术专家
D. 方案实施者
2.社会工作者拟运用地区发展模式分析社区问题。下列做法中，符合该模式实施特点的是( )。
A. 基于社会工作者专业判断来决定行动方案
B. 请相关领域专家对问题成因进行科学分析
C. 依据上级部门的要求来评估问题的紧迫性
D. 引导居民对问题进行讨论并逐渐达成共识
3.某“城中村”聚居了大量外来人口，最近有居民反映，有部分租户图方便将杂物随意堆放，导致社区存在较大的火灾隐患，社会工作者拟采用地区发展模式开展服务，其基本假设是（ ）。
A. 政府向该社区投入的消防资源不足
B. 该社区房东和租户的利益冲突较大
C. 该社区居民有解决火灾隐患问题的潜力
D. 该社区火灾隐患可以通过渐进方式解决
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