社会工作者初级实务2022年考试真题及答案第十一章：学校社会工作。共考核4题，其中3个单选题，1个多选题，考核分值总计为5分。
1、学校社会工作者小顾以“结对子”方式，运用朋辈助力法引导某校学生相互帮助、协同成长。在开展这项工作时，小顾首先应该做的是（ ）
A .举行“结对子”仪式
B .协助挖掘学校资源
C .明确“结对子”主题
D .共同商定奖励办法
参考答案：C
【233网校解析，禁止转载】"结对子"朋辈助力法是指，根据学生的需求与资源，把学生结成一对一的对子，引导其互相帮助、协同成长。学生的"结对子"朋辈助力，通常是选择综合的或某方面 有优势的同学与另一名相对弱的同学结对子。学校社会工作者在运用此方法时需要完成 的工作步骤包括: (1)确定帮扶主题。(2) 合理配对。(3) 举行结对仪式。(4) 协助制订行动计划。(5 )建立合理可行的奖励机制，激励学生进步与成长。
【考察考点】个案工作方法在学校社会工作中的运用与创新
2、初二学生小伟总是欺负女同学，大家都认为他是个“坏孩子”，学校社会工作者小芳对小伟进行了个案辅导，并在其课堂开设了以青春期教育为主题的社会工作课堂，最后，小芳与班主任进行沟通，期望大家客观评价和对待小伟，在最后一次**“良好行为”评选中，小伟获得进步奖，小芳帮助小伟的上述工作策略是
A .去性别化
B .去标签化
C .去问题化
D .去个别化
参考答案：B
【233网校解析，禁止转载】这些有违法、违纪、失德行为的学生往往被标签为"问题学生社会工作反对"标签化"。标签理论认为，成年人对学生的负面标签很可能把学生引导走向标签的生涯，因此，在介入服务中学校社会工作者要有专业的警觉和敏感，以优势视角评估学生，正面引导，培养积极行为。
【考察考点】学校社会工作对学生偏差行为困境的介入
3、临近中考，不少初三学生表现出不同程度的焦虑，社会工作者拟运用系统脱敏法帮助学生缓解焦虑，下列操作属于系统脱敏法的是（ ）。
A .引导参加服务的学生想象引起紧张的情景
B .与参加服务的学生共同商定行为奖惩清单
C .鼓励参加服务的学生共同商定行为契约
D .促进参加服务的学生互相给予积极反馈
参考答案：A
【233网校解析，禁止转载】系统脱敏法有三个操作环节:放松训练、等级建构、系统脱敏。脱敏训练（系统脱敏）。脱敏训练分为想象脱敏和现实脱敏。对于考试恐惧脱敏以想象为主要方法。社会工作者从引起学生焦虑最低等级开始描述，例如"明天要进行英语会话测验”发现学生听了描述后就开始焦虑，这时要求学生做深呼吸并伴随肌肉的紧绷与放松，直至学生完全放松为止，再开始描述下一个等级，依次逐渐训练。直至达到再想起最紧张的情景时也能够完全或接近完全般轻松自如。同时也可以按照学生自己写下的感受等级进行训练。当通过全部等级时，可从想象训练向现实情境转换，并继续进行脱敏训练。例如，考试日在校门口接学生进学校，路途中发现焦虑，止步做放松练习;陪伴学生进教室，发现焦虑，坐下现场做放松练习;开考前，带领全班同学做放松练习，以感染服务对象。
【考察考点】学校社会工作方法与技巧举要
4、学校社会工作者小苏在为初二学生小宁进行个案辅导时发现，母亲对小宁控制过于严格，不给她任何的自由空间，母子争吵不断，小宁无所适从，针对这种情况，小苏接下来可以开展的工作有（ ）。
A .进行家庭走访
B .促进亲子沟通
C .鼓励小宁反抗
D .帮助小宁增能
E .帮助母亲澄清期望
参考答案：A,B,D,E
【233网校解析，禁止转载】根据“母子争吵不断”可知选B，“小宁无所适从”可知选D，“母亲对小宁控制过于严格”可知选E。利用上门"家访"机会，开展有针对性的工作，可知选A。
