助理社会工作师《社会工作综合能力》章节真题(第五章)

【2019年单选题】针对新手妈妈常见的育儿问题,社会工作者小张开设了一个主题为“新手妈妈训练营”的小组。在小组中,小张与医生、心理咨询师合作,为新手妈妈普及科学育儿、新生儿常见疾病预防、新生儿心理及行为等方面的知识。该小组的类型是（）。

A. 教育小组

B. 成长小组

C. 支持小组

D. 治疗小组

【2019年单选题】社会工作者老刘发现社区中不少贫困的中年人文化程度低，职业技能不足，缺乏职业信心，为此，老刘为他们开设了一个小组，在小组中，老刘讲述了家庭贫困的老梁培植多肉植物自强自立，成功创业的故事，启发组员重新认识自我，积极寻找战胜困难的办法，上述老刘的做法，体现出小组工作发展模式的实施原则是（）。

A. 开放互动

B. 迅速解决问题

C. 激发潜能

D. 促进平等参与

【2019年单选题】某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组，社会工作者以家庭生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。

A. 模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧

B. 营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制

C. 鼓励组员进一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因

D. 重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主

【2019年单选题】社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在一次小组活动中,组员围绕饮食养生进行了热烈的讨论,分享了很多好办法,临近结束时,大家意犹未尽。老郑说:“我们已经讨论了一段时间,哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是（）。

A. 深究回答型

B. 重新定向型

C. 反馈阐述型

D. 封闭提问型

【2019年单选题】“接下来这个环节是：我的名片,现在我给每个人发一张卡纸,请你们在卡纸上用3至5个简单的字或词来描述自己,制作自己的特色名片,写好后与其他组员交换名片,相互认识一下,”社会工作者的这段话最有可能出现在小组工作的（）。

A. 准备阶段

B. 开始阶段

C. 中期转折阶段

D. 后期成熟阶段

【2019年单选题】在大学生职业规划小组中,组员小芬和小芳就毕业后直接工作还是继续读研究生产生了争执。社会工作者对此进行了回应:“刚才,小芬和小芳分别发表了自己的观点。先工作可以更早适应社会,实现经济独立,但在后期职业晋升时可能会因学历受到限制，继续读研究生则能培养研究能力,提升未来工作的竞争力,但无法积累工作经验,”上述社会工作者的回应,运用的小组工作技巧是（）

A. 鼓励

B. 示范

C. 限制

D. 中立 

【2019年单选题】在主题为“我的社区我做主”的小组第三节，社会工作者小李让组员就社区广场舞噪声扰民问题进行头脑风暴式讨论，随后组员你一句我一句开始议论广场舞领队张老师舞跳得好，这时小李说：“今天的讨论特别热烈，因为时间关系，接下来，我们能不能一起讨论一下解决问题的办法呢？”小李运用的技巧是（）。

A. 了解

B. 引导

C. 鼓励

D. 描述 

【2019年单选题】为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是（）。

A. 组员的出席情况

B. 组员的过往经历

C. 组员的改变程度

D. 组员特征与能力 

【2018年单选题】针对儿童养育过程中父亲参与度不足的问题，社会工作者小罗开设了主题为“携手共成长”的小组，旨在搭建沟通平台，帮助父亲更多地交流养育经验，参与孩子培养。该小组属于（  ）。

A．互动模式

B．行为治疗模式

C．发展模式

D．社会目标模式

【2018年单选题】社会工作者小张最近开设了一个小组，每周将医院里白血病患儿的家长召集在一起，带领他们沟通交流照顾经验，共同探讨缓解心理压力的办法。该小组的类型是（  ）。

A．教育小组

B．支持小组

C．成长小组

D．治疗小组

【2018年单选题】社会工作者小李为失独老人家庭开设了主题为“品茶乐享”的小组，旨在鼓励失独老人走出家门，融入社区大家庭。在小组过程中，小李逐渐让组员轮流带领小组活动，以此协助组员进一步自我探索，获得新认知，并将认知转变为行动，当前该小组所处的是（  ）。

A．开始阶段

B．结束阶段

C．中期转折阶段

D．后期成熟阶段

【2018年单选题】社会工作者小常为社区青少年开设了主题为“远离毒品，健康成长”的小组，在小组活动中，小常组织青少年观看禁毒主题动漫宣传片，并带领组员进行讨论，他发现有些组员发言积极，但常常跑题；有些组员很少说话，甚至沉默不语。针对这种情况，小常运用引导性技巧时，最适宜的做法是（  ）。

A．指定沉默的组员参与轮流发言

B．适时在小组讨论过程中形成真空

C．提示小组讨论重点与讨论方向

D．邀请每位组员用两分钟的时间分享

【2018年单选题】社会工作者小刘为老年人开设了园艺小组，旨在加强老年人之间的沟通交流，增强老年人的自信心。在第四节小组讨论时，王爷爷和孙奶奶因种植月季花的方法不同而产生了严重争吵，两人都希望小刘支持自己。这时，小刘适宜的做法是（  ）。

A．保持沉默不回应．要王爷爷和孙奶奶自己处理争执

B．保持中立和分析各种种植月季花方法的优点和不足

C．与王爷爷和孙奶奶澄清冲突本质。让组员表决支持哪一方

D．婉转地指出王爷爷和孙奶奶的不对之处．并马上结束该小组

【2018年单选题】社会工作者小关开设了一个青少年朋辈关系改善小组。经过四次小组活动，组员关系更为亲密，对小关的依赖逐渐减弱，小关也致力于提升组员的自我管理和自我决策能力。此时，小关的主要角色是（  ）。

A．促进者

B．辅导者

C．调解人

D．决策者

【2018年单选题】社会工作者小李计划为医护人员开设减压小组。围绕小组第二节的目标，小李设计了“气球混战”“冥想运动”“按摩操”等三个环节。督导者王老师指出该小组计划缺少一个环节，这个环节应贯穿小组的每一次服务中，也是评估小组活动是否达到预期效果的重要环节。根据王老师的建议，小李的实施计划中还需要增设的环节是（  ）。

A．理念澄清

B．经验分享

C．契约建立

D．角色分工

【2018年单选题】某社会工作服务机构为社区老年人开设了一个主题为“居家安全，平安生活”的小组。小组进行到第三节，社会工作者邀请组员分享自己曾经跌倒的经历，并适时提问。下列提问中，属于重新定向型提问类型的是（  ）。

A．“刚刚我们讨论如何预防跌倒，谁能总结一下?”

B．“张阿姨你能不能将刚才所说的情况具体描述一下?”

C．“大家对王伯伯提到的预防跌倒的方法是不是都认可?”

D．“刚才李阿姨提到跌倒后的急救问题，其他人怎么看呢?”

【2017年单选题】社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务，在小组中，小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧，并向组员传授纾解照顾压力的方法，小姜主持的这个小组属于()

A、教育小组

B、成长小组

C、支持小组

D、治疗小组

【2017年单选题】社会工作者小王为社区里的青少年举办了- 一个小组。该小组旨在通过公益活动，为青少年创造相互认识和交流的机会，增强朋辈支持。从小组的目标来看，最适合该小组的工作模式是()

A、治疗模式

B、社区目标模式

C、互动模式

D、社区行动模式

【2017年单选题】社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营小组，活动招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑的是()

A、组员的特征

B、小组的目标

C、活动的安排

D、可支配资源

【2017年单选题】社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组，在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话，此时，小陈最适宜的做法是()

A、与其他组员讨论该组员的行为

B、在小组中再次讨论小组规范

C、当众提醒该组员注意自己的行为

D、委婉的劝说该组员退出小组

【2017年单选题】在小组讨论时，社会工作者认真聆听组员的发言，了解组员的感受和期望，并不时的复述组员讲过的话，让他们感到被理解和重视。上述做法中，社会工作者运用的技巧是()

A、积极回应

B、示范引导

C、自我表露

D、信息磋商

【2017年单选题】在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他：“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受?“小欢的话令小莫感到愕然。小组随即一片沉默。此时社会工作者最适宜的回应是()

A、小欢，我知道你的意思，但是你是否觉得你这样说话会伤害小莫呢?

B、小莫，对不起，小组是大家的，用来解决这个问题不适合，你的分享时间有些长了。

C、谢谢小莫与我们的分享!对小欢的意见我们待会儿再讨论，下面，我们先听其他的组员的分享，好吗?

D、是的，这确实是这个一段我们小组要注意的问题。不过小欢已经提出来了，小莫好像也已经意识到了，那我继续往下进行吧。

【2017年单选题】在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度.小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是()

A、“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感

B、“同心协力“活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解

C、“谁是我“活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识

D、“角色冲突"情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法

【2017年单选题】在小组的准备阶段，社会工作者制定招募计划时应包括的内容是()

A、组员的来源

B、小组所需的费用

C、组员需解决的问题

D、机构的人力资源