【2019年单选题】服务对象：“我受不了父母对我的态度，真想离家出走，一走了之。如果父母知道一定会急疯的……”
社会工作者：“你能考虑到父母的心情，也知道自己的行为，说明你不想用这种不辞而别的方式伤害他们……”
根据心理社会治疗模式，社会工作者运用的技巧是( )。
A.心理动力反思
B.间接影响
C.探索—描述—宣泄
D.直接影响
【2019年单选题】小刘是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标：①降低小刘对孩子的过高期待；②改变小刘的自动化思考模式；③强化亲子沟通能力；④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标，社会工作者有可能采用的服务模式是( )。
A.认知行为模式
B.心理社会模式
C.任务中心模式
D.精神分析模式
【2019年单选题】服务对象小贾离婚后独自抚养孩子，靠低保金生活，最近她查出甲亢，需要终生服药，多种困难使她丧失了生活的勇气，产生了自杀念头。社会工作者小林了解情况后，运用危机介入模式开展服务，在个案会谈过程中，小林首先( )。
A.澄清小贾的非理性信念
B.确定将要完成的各项任务
C.了解小贾童年主要经历
D.迅速厘清小贾的主要问题
【2019年单选题】服务对象：“大学三年级后，我的学习成绩越来越差，老师和同学都不喜欢我，我就更不爱学习了，感觉读书没有意思，想找份工作干就得了。”根据人本治疗模式，社会工作者正确的回应是( )。
A.“你的老师和同学不喜欢你吗?也许是你误会了吧!”
B.“你不用功读书，当然成绩不会好，老师怎么会喜欢你呢?”
C.“你想自食其力相当不错，但读书还是很重要，你可以两者兼顾。”
D.“你读书遇到困难，想找份工作，还是有责任的，你将来有什么打算?”
【2019年单选题】中学生娜娜上课经常睡觉，回家就玩游戏，不做作业。父母批评她，她就赌气说不上学了，父母也经常因为教育娜娜的意见不统一而争吵不休。为此，父母带着娜娜向社会工作者求助。老周运用结构式家庭治疗模式让娜娜一家呈现冲突的过程，以分析家庭的基本结构和互动方式。老周运用的技巧是( )。
A.角色扮演
B.重演
C.反映感受
D.澄清
【2019年单选题】服务对象：“我对现在的人际关系很失望，觉得朋友也都不可靠。你看过网上那些视频吗?朋友也会出卖你的。”
社会工作者：“你觉得朋友总是让你很失望，你不相信他们，可关系是相互的，你有没有想过自己的问题?”
上述对话中，社会工作者采用的技巧是( )。
A.自我披露
B.澄清
C.认知重塑
D.对质
【2019年单选题】“展帆计划”是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法，联系不同的专业机构，为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中，体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是( )。
A.限定服务目标，培养自主能力
B.清晰界定问题，明确服务方法
C.整合不同服务，促进多元合作
D.重视人际沟通，发展超我功能
【2018年单选题】社会工作者：“我们先来探讨一下怎样才能让你上课时集中注意力，我会分阶段给你布置任务，完成了有奖励，完不成就惩罚。你有什么看法?”
服务对象：“好，我同意，那试试看。”
上述对话表明，任务中心模式的服务介入焦点是（ ）。
A．关注经验的整合
B．采用综合的方案开展工作
C．清晰地界定问题
D．有效稳定服务对象的情绪
【2018年单选题】艾利斯提出的理性情绪治疗模式的核心是ABC理论。其中，A是环境中的引发事件；B代表信念，是对事件的认识和评价；C是情绪和行为结果。关于该理论的说法，正确的是（ ）。
A．C是由B决定的，不会受到周围环境的影响
B．如果B是理性的，会导致失控的情绪与行为
C．事件直接引发情绪，对事件的想法并不重要
D．ABC模式多用于分析心理失调的机制和原因
【2018年单选题】服务对象：“……我爱人经常对我发脾气，总是抱怨我只顾忙工作，从来不管家里的事……”
社会工作者：“听您这么说，我的理解是您觉得爱人对您体谅不够，对吗?”
上述对话中，社会工作者采用的会谈技巧是（ ）。
A．同理
B．反映
C．对质
D．澄清
【2018年单选题】在个案会谈中，社会工作者经常会使用摘要技巧。下列回应中，属于摘要技巧的是（）。
A．“你妈妈大老远地跑过来，就只为了见见你?”
B．“你一下子要处理这么多事情，一定觉得手足无措吧?”
C．“你刚才说了不少往事，我的感觉是你很怀念童年的无忧无虑。”
D．“听起来，你希望找一个方便社交，但又能保护隐私的居住环境。”
【2018年单选题】黄女士是一位40多岁的已婚女性，她最近因母亲过世而深感痛苦，情绪低落，持续失眠，为此，向社会工作者寻求帮助。社会工作者详细地询问了情况，经过评估，准备转介黄女士到医院进行诊断，确诊后再制订服务方案。根据上述内容，社会工作者进行转介前首先应（）。
A．保证转介后提供的服务质量
B．鼓励服务对象积极接受转介
C．让服务对象充分表达感受并了解其需求
D．承诺可以为服务对象提供最适宜的资源
【2018年单选题】某社会工作服务机构正在执行一项“社会工作参与精准扶贫”的项目，社会工作者准备运用非结构式调查表入户了解贫困家庭面临的困境。关于非结构式调查表的说法，正确的是（）。
A．比较适用于服务对象行为发生改变的调查研究
B．比较适合收集有明确答案，且容易识别的资料
C．只有预先设计好的调查问题．没有调查问题的答案选项
D．既有预先设计好的调查问题，也有调查问题的答案选项
【2018年单选题】关于个案工作与个案管理显著差异的说法，正确的是（ ）。
A．个案工作是临床社会工作服务，个案管理是重视倡导的综合服务
B．个案工作是专业社会工作服务，个案管理是其他领域的专业工作
C．个案工作者会提供全面帮助，个案管理者会协助服务对象链接资源
D．个案工作以提供直接服务为主。个案管理以整合资源促进合作为主
【2017年单选题】林老伯身体一直很好，突发脑梗后生活无法自理，靠老伴和子女照顾。为此，林老伯一直心情郁闷，认为自己成了家里的累赘，不如死掉算了。如果运用理性情绪治疗模式进行分析，林老伯的非理性信念是（）
A、自己身体应该永远健康
B、不想麻烦别人照顾自己
C、不希望自己拖累了家庭
D、生老病死是无法抗拒的
【2017年单选题】通过社会工作者小王的服务，转到城里读书的小芳逐渐适应了新学校的生活，和同学们成为了好朋友。虽然学习成绩还有待提高，但小芳的学习兴趣越来越浓，主动性越来越强，最近她主动提出要结束个案服务。对此，小王适宜的做法是（）
A、同意结案，对个案服务进行总结和评估，并提出更进建议
B、同意结案，但要转介给小芳所在学校的老师继续开展服务
C、不同意结案，因为小芳的学习成绩还有待进一步提高
D、不同意结案，因为能否结案不取决于小芳的主观意愿
【2017年单选题】老张退休后，一直不能适应退休生活，出现了抑郁，向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时，小李应重点关注老张的（）
A、自主性
B、认知
C、抗逆力
D、动机
【2017年单选题】小强正值“叛逆期”，对父母的管教日益反感，有几次因学习成绩下滑和迷恋网游跟父母发生争吵，还声称要离家出走。小强父亲对此火冒三丈，觉得这个儿子白养了，小强母亲向社会工作者老张求助。老张引导他们理解相互的感受、想法和期待，协助他们从新的角度来看待家庭中的规则。上述工作过程，反映出老张运用的主要治疗模式是（）
A、任务中心模式
B、认知行为治疗模式
C、结构式家庭治疗模式
D、萨提亚家庭治疗模式
【2017年单选题】个案会谈是社会工作者与服务对象进行的有目的的专业谈话。下列关于会谈的说法，正确的是（）
A、会谈是无法提前预设目标的
B、会谈没有环境与空间的限制
C、会谈是时间及主题上有机构的互动过程
D、会谈中社会工作者可以自由地谈论问题
【2017年单选题】服务对象：“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了···”
社会工作者：“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”
上述对话中，社会工作者采用的技巧是（）
A、忠告
B、澄清
C、对焦
D、对质
【2017年单选题】9岁的玲玲在一场车祸中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的监护人，并向社会工作者小王求助。小王对玲玲的现状进行评估，制定了周密的服务计划，包括：向民政部门申请临时救助；联系假肢中心为玲玲安装假肢；联系康复中心为玲玲进行康复训练；协调咨询师为玲玲做心理辅导；为玲玲安排寄宿学校等。这些做法体现了个案管理实施的（）
A、服务监督原则
B、包裹式服务原则
C、服务倡导原则
D、服务对象参与原则
