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小组活动设计技巧

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小组活动设计技巧考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:刘晓晨
所属科目:初级社会工作综合能力
考点标签: 运用
所属章节:第五章 小组工作方法 /第四节 小组工作技巧/小组活动设计技巧
所属版本:2024

小组活动设计技巧介绍

(一)扣紧小组目标:
1、社会工作者在设计小组活动方案的时候,首先要考虑清楚小组的目标。
2、要围绕总目标,根据小组工作各个阶段的目标要求,设计好相适应的小组活动方案。
(二)考虑组员的特征及能力:
1、分析组员生理、心理、情绪、教育程度等个体特征。
2、了解组员的社会关系背景及文化背景,了解成长中主要问题。
(三)小组活动基本要素:
1、小组目标:总体目标和阶段性目标
2、小组活动参与者:年龄、性别、职业、文化背景等
3、小组规模:参与人数
4、小组活动时间、组员的角色扮演和角色互换、小组活动环境设计、资源供应与经费预算、小组活动强度、预期结果、防止和处理意外事件预案、总结与奖励。
(四)经验分享环节:
分享彼此经验,鼓励组员发表参与小组活动的感受,讨论彼此在小组活动中的成长经验。

专题更新时间:2024/11/20 09:23:25

小组活动设计技巧考点试题

单选题 1.社区里有些独居老人身患多种疾病,需要亲属照顾,这让他们觉得自己很没用,感觉生活没意思。社会工作者老张准备开展主题为“再觅彩虹路”的小组服务,帮助老人重新树立信心。小组第五节的目标是,在当前条件下构建个人未来的正向生活,促使组员肯定自我价值。下列活动中,最适宜实现第五节小组目标的是()。
A . 流金岁月•回顾多彩一生
B . 绚丽生活•展望幸福的人生
C . 晴朗天空•唤醒童年记忆
D . 心灵共鸣•认识同处境老人
去答题练习
单选题 2.学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途做出选择。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑(  )
A . 社会工作者的兴趣
B . 学校的目标
C . 机构的发展方向
D . 小组的活动目标
去答题练习
多选题 3.小悠是一名社会工作者,最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。请问这一小组工作大致涉及()要素。
A . 社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程
B . 小组共有8人参加
C . 社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位
D . 小组活动共有6节,每节时间控制在45-60分钟
E . 小组活动将在社区活动中心进行
去答题练习
单选题 4.社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题,设计了“携手共成长——亲子训练营”小组活动,招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时,社会工作者首先要考虑的是(  )
A . 组员的特征
B . 小组的目标
C . 活动的安排
D . 可支配资源
去答题练习
多选题 5.社会工作者小刘曾开设老年人防诈骗小组,取得了良好的效果,最近,小刘到另一社区举办同类主题的小组,因不同社区的居民存在差异,小刘在设计小组活动时应考虑的因素有()。
A . 组员的文化背景
B . 组员的能力
C . 组员的家庭成员人数
D . 组员的社会关系背景
E . 组员的生理、情绪和认知状况
去答题练习

大咖讲解:小组活动设计技巧

刘晓晨
社会工作者
社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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沟通与互动技巧

沟通与互动技巧 

1.与组员沟通的技巧 
(1)营造轻松、安全的氛围 
(2)专注与倾听 
(3)积极回应 
(4)适当自我表露 
(5)对信息进行磋商 
(6)适当帮助梳理 
(7)及时进行小结 
2.促进组员沟通的技巧 
(1)提醒组员相互倾听 
(2)鼓励组员相互表达 
(3)帮助组员相互理解 
(4)促进组员相互回馈 
(5)示范引导

高频

小组讨论技巧

小组讨论技巧 
1.小组讨论的事前准备 
(1)选择合适的主题 
(2)注意讨论主题的措辞 
(3)选择合适的讨论形式 
(4)安排活动的环境 
(5)挑选合适的参与者 
(6)准备好讨论草案 
2.主持小组讨论 
(1)开场的技巧 
(2)了解的技巧 
(3)提问的技巧 
(4)鼓励的技巧 
(5)限制的技巧 
(6)沉默的技巧 
(7)中立的技巧 
(8)摘述的技巧 
(9)引导的技巧 
(10)讨论结束的技巧 
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小组评估技巧

(1)小组工作的评估类型
作为研究方法的小组评估
①过程评估:小组整个过程进行全程评估,组员表现、社会工作者表现和技巧。
②结果评估:对小组结果进行评估,通过收集组员对小组内容、工作方法、社会工作者表现等评价,检测是否完成目标。
作为工作方法的小组评估
①组前计划评估:评估小组的设计和计划过程。它主要包括收集相关资料。
②小组需求评估:小组整体需求、组员的需求和小组环境需求
③小组过程评估:在小组发展中,收集相关资料,以显示组员变化和小组的发展过程状况。
④小组效果评估:在小组结束阶段,社会工作者会设计一些问卷或量表,让组员根据自己的改变状况,来评估小组的效果。
常用方法:小组结束后的跟进访谈、组员自评报告、小组目标实现表、满意度量表、小组感受卡等。
(2)评估的一般流程
①评估方案的制订
②评估体系的建立
③各评估要素之间的联系
④按照评估流程实施评估
⑤评估后审核
⑥编写评估报告
(3)评估资料的收集
①测量工具的选择
小组记录、个人自我报告、分析报告\目标达成量表(GAS)、任务完成量表(TAS)和心理测量量表
②资料收集
资料来源的多样性、收集资料、谁来评估
③资料收集中常见问题
组员与社会工作者之间的关系、非干扰性观察与干扰性观察

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