单选题
1.社会工作者小刘负责留守儿童成长项目,在开展成效评估时,她采用多种方法评估留守儿童应对成长所必备的15种核心能力的培育效果。同时,她还梳理了专业理论和技巧,提升了处理问题的能力。此外,小刘针对该设计进行专业反思,提出了适合留守儿童核心能力培育的建议。在专业层面上,上述小刘的研究具有的功能是()。
A .
提高当地村民对留守儿童的认识
B .
丰富青少年正面成长理论与实务
C .
减少留守儿童成长过程中的烦恼
D .
协助社会工作者提升了服务能力
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单选题
2.社会工作研究者针对青少年犯罪群体,分析研究犯罪问题形成的个人因素、家庭因素、社会因素,针对这些不同的原因提出相关的解决办法和措施,以降低青少年犯罪率,矫正青少年犯罪群体的犯罪行为。这是社会工作研究发挥的( )功能。
A .
社会
B .
经济
C .
间接
D .
直接
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单选题
3.某社会工作服务机构在开展服务项目的同时,非常重视研究工作。根据社会工作研究的间接功能,下列做法中,有助于机构实现自身增能的是()
A .
走访流动儿童的家庭,撰写需求评估报告
B .
梳理长期照护险制度,提出相关政策建议
C .
评估青少年历奇小组的服务成效,提炼经验和反思不足
D .
撰写微信公众号文章,介绍家庭环境对孩子成长的影响
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多选题
4.社会工作者小郑在养老院为失智老人提供服务,他通过3年的行动研究获得了一些减缓老人失智的方法。上述小郑的研究,具有的直接功能有( )。
A .
协助养老院反思为老服务
B .
提升养老院在本地的知名度
C .
改善失智老人的照护实践
D .
帮助公众了解失智老人特点
E .
帮助养老院其他老人预防失智
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单选题
5.社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究,发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况,还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言,该研究的间接功能是( )。
A .
该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展
B .
该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性
C .
该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生
D .
该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度
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