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青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有()。

来源:233网校 2021-09-01 11:16:35

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A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

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参考答案：C

参考解析：参考解析：本题考查了个体身心发展规律。人的身心发展是不平衡的，这种不平衡性表现在同一方面发展的不平衡性，人的身体发展具有两个生长高峰；不同方面发展的不平衡性，感知成熟在先．思维成熟在后，情感成熟更后。

责编:oyjl

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青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有()。

教师要公正地对待学生，首先是要真正()。

晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于( )。

晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？()

李老师经常自觉的对自己的课程过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断地改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式？（）

教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地，运用已有知识进行实际操作，或其他社会实践活动，以获得一定的知识、技能、技巧的方法是哪种教学方法（）

教学从本质上讲是一种(　)。

对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（　）。

吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（　　）现象。

“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（　　）

属于空气飞沫传播的疾病是(　　)。

计划免疫属于(　　)。

一天中重要的往往被忽视的生活活动是(　　)。

引导幼儿在一日生活各环节中，在参与课堂管理，为集体服务的活动中，在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中，逐渐形成良好的生活习惯的方法是(　　)。

现代儿童观认为：儿童是(　　)个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于(　　)。

幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的第三条，这是(　　)。

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的(　　)。

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了(　　)。

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在(　　)。

在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理(　　)的体现。

教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。(　　)是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

人民教师必须热爱自己的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是教师职业道德规范(　　)的要求。

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青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有()。

教师要公正地对待学生，首先是要真正()。

晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于( )。

晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？()

李老师经常自觉的对自己的课程过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断地改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式？（ ）

教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地，运用已有知识进行实际操作，或其他社会实践活动，以获得一定的知识、技能、技巧的方法是哪种教学方法（ ）

教学从本质上讲是一种( )。

对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（ ）。

吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（ ）现象。

“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（ ）

属于空气飞沫传播的疾病是( )。

计划免疫属于( )。

一天中重要的往往被忽视的生活活动是( )。

引导幼儿在一日生活各环节中，在参与课堂管理，为集体服务的活动中，在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中，逐渐形成良好的生活习惯的方法是( )。

现代儿童观认为：儿童是( )个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于( )。

幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的第三条，这是( )。

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了( )。

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在( )。

在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理( )的体现。

教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。( )是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

人民教师必须热爱自己的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是教师职业道德规范( )的要求。

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教学从本质上讲是一种(　)。

对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（　）。

吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（　　）现象。

“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（　　）

属于空气飞沫传播的疾病是(　　)。

计划免疫属于(　　)。

一天中重要的往往被忽视的生活活动是(　　)。

引导幼儿在一日生活各环节中，在参与课堂管理，为集体服务的活动中，在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中，逐渐形成良好的生活习惯的方法是(　　)。

现代儿童观认为：儿童是(　　)个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于(　　)。

幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的第三条，这是(　　)。

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的(　　)。

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了(　　)。

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在(　　)。

在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理(　　)的体现。

教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。(　　)是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

人民教师必须热爱自己的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是教师职业道德规范(　　)的要求。

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