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要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过多、过难、过易”的问题，应当贯彻()。

来源:233网校 2021-09-10 08:17:18

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A.教学相长原则

B.启发诱导原则

C.长善救失原则

D.藏息相辅原则

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参考答案：C

参考解析：参考解析：《学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”学习的人常会出现四种不足之处：有的人贪多求快，囫囵吞枣；有的人蜻蜓点水，浅尝辄止；有的人急于求成，专找捷径；有的人畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，心思没有完全相同的。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。

责编:oyjl

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要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过多、过难、过易”的问题，应当贯彻()。

班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的(　　)。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的(　　)。

课堂纪律管理的最终目标是(　　)。

对学生课堂行为所施加的准则与控制称为(　　)。

一些中学生有很大的理想，但对社会、对未来职业、对自己缺乏真实客观的了解。因此需要对他们进行(　　)。

坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，体现了什么德育原则?(　　)。

社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值，这反应的德育模式是(　　)。

在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无药可救，这违背了(　　)的原则。

多多由于中考没考好受到了父母的责备，之后只要一提起考试就觉得很烦，这是一种(　　)。

某学校通过组织学生表演课本剧，引发学生内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是(　　)。

通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(　　)。

德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　　)

笑笑每次看到狗心里都非常害怕，出现不明的紧张、不安，手心出汗。笑笑的主要问题是()。

芳芳最近很奇怪，总觉得自己的手洗不干净，用香皂反复地洗，她也知道没必要这样，但就是控制不了。这说明芳芳可能出现了()。

“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了()。

心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

关于考试焦虑的处理，以下哪种说法是不正确的?()

在对学生进行心理辅导时，常使用的“理性—情绪疗法”属于()。

对抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意(　　)。

(　　)强调情绪来源于大脑皮层对情境的评估。

“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了(　　)。

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于(　　)。

皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于(　　)。

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要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过多、过难、过易”的问题，应当贯彻()。

班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的( )。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。

课堂纪律管理的最终目标是( )。

对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。

一些中学生有很大的理想，但对社会、对未来职业、对自己缺乏真实客观的了解。因此需要对他们进行( )。

坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，体现了什么德育原则?( )。

社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值，这反应的德育模式是( )。

在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无药可救，这违背了( )的原则。

多多由于中考没考好受到了父母的责备，之后只要一提起考试就觉得很烦，这是一种( )。

某学校通过组织学生表演课本剧，引发学生内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是( )。

通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?( )

笑笑每次看到狗心里都非常害怕，出现不明的紧张、不安，手心出汗。笑笑的主要问题是()。

芳芳最近很奇怪，总觉得自己的手洗不干净，用香皂反复地洗，她也知道没必要这样，但就是控制不了。这说明芳芳可能出现了()。

“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了()。

心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

关于考试焦虑的处理，以下哪种说法是不正确的?()

在对学生进行心理辅导时，常使用的“理性—情绪疗法”属于()。

对抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意( )。

( )强调情绪来源于大脑皮层对情境的评估。

“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了( )。

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。

皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于( )。

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班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的(　　)。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的(　　)。

课堂纪律管理的最终目标是(　　)。

对学生课堂行为所施加的准则与控制称为(　　)。

一些中学生有很大的理想，但对社会、对未来职业、对自己缺乏真实客观的了解。因此需要对他们进行(　　)。

坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，体现了什么德育原则?(　　)。

社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值，这反应的德育模式是(　　)。

在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无药可救，这违背了(　　)的原则。

多多由于中考没考好受到了父母的责备，之后只要一提起考试就觉得很烦，这是一种(　　)。

某学校通过组织学生表演课本剧，引发学生内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是(　　)。

通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(　　)。

德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　　)

对抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意(　　)。

(　　)强调情绪来源于大脑皮层对情境的评估。

“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了(　　)。

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于(　　)。

皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于(　　)。

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