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德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　　)

来源:233网校 2021-09-10 08:17:06

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A.社会性

B.继承性

C.特殊性

D.阶级性

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参考答案：C

参考解析：参考解析：在阶级社会中，统治阶级历来都需要通过德育塑造其社会成员的思想品质，以维护和巩固本阶级的利益。因此，德育是各个社会共有的社会、教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性．因此，德育还具有继承性。故本题的正确答案为C。

责编:oyjl

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德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　　)

笑笑每次看到狗心里都非常害怕，出现不明的紧张、不安，手心出汗。笑笑的主要问题是()。

芳芳最近很奇怪，总觉得自己的手洗不干净，用香皂反复地洗，她也知道没必要这样，但就是控制不了。这说明芳芳可能出现了()。

“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了()。

心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

关于考试焦虑的处理，以下哪种说法是不正确的?()

在对学生进行心理辅导时，常使用的“理性—情绪疗法”属于()。

对抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意(　　)。

(　　)强调情绪来源于大脑皮层对情境的评估。

“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了(　　)。

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于(　　)。

皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于(　　)。

对学习时间的管理属于下列哪种学习策略?(　　)

小米上课认真了，教师取消了对她抄课文的惩罚，小米以后上课都很认真。这体现了(　　)的作用。

一个人离我们越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为她的身高没变，这符合知觉的(　　)。

婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种(　　)。

钟乳石发育于石灰岩溶洞地区，包括石笋、石柱、石钟乳等，其中悬挂在洞顶，向下生长的倒锥状碳酸钙沉积物是()。

“鸿雁传书”这一典故源自()。

陈老师作为一名优秀的教师，关注幼儿的学习成绩的同时，还关注每一位幼儿的人格和道德发展，体现了()的职业道德。

“学为人师，行为世范”的主要内容是()。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。

老师不喜欢吃胡萝卜就冲饭菜里的胡萝卜皱眉，幼儿发现后也不会想吃胡萝卜了。对于这种现象，老师最好的做法是()。

宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。

李老师是一名幼儿园的骨干教师，开学初，她接到教育局的通知，要求她去省城参加幼儿园教师培训班的学习，李老师()。

下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是()。

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“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了()。

心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

关于考试焦虑的处理，以下哪种说法是不正确的?()

在对学生进行心理辅导时，常使用的“理性—情绪疗法”属于()。

对抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意( )。

( )强调情绪来源于大脑皮层对情境的评估。

“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了( )。

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。

皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于( )。

对学习时间的管理属于下列哪种学习策略?( )

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一个人离我们越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为她的身高没变，这符合知觉的( )。

婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种( )。

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老师不喜欢吃胡萝卜就冲饭菜里的胡萝卜皱眉，幼儿发现后也不会想吃胡萝卜了。对于这种现象，老师最好的做法是()。

宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。

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“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了(　　)。

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于(　　)。

皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于(　　)。

对学习时间的管理属于下列哪种学习策略?(　　)

小米上课认真了，教师取消了对她抄课文的惩罚，小米以后上课都很认真。这体现了(　　)的作用。

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