行动研究的最终目的是()。
责编:oyjl
相关阅读
-
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是()。
-
下列不属于行为改变的方法的是()。
-
明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是 （ ）
-
下面不属于师幼关系单向度表现的是()。
-
20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。
-
下列有关幼小衔接的说法，正确的是()。
-
从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。
-
在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边，婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于()
-
下列属于4～5岁幼儿特征的是()。
-
儿童原始的情绪反应具有的特点是()。
-
文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是( )。
-
皮亚杰认为，儿童心理发展受成熟、经验、社会环境和( )四个因素的共同影响。
考试圈子
-
扫码加学霸君领资料
扫码加学霸君领资料
-
扫码进群学习
扫码进群学习
-
扫码进群学习
扫码进群学习
学习资料查看更多
热点专题
更多
下载233网校APP
- 报考咨询 专业师资
- 课程学习 资料下载
- 免费题库 考前点题