儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于()。
A.下为学习
B.上位学习
C.组合学习
D.派生类属学习
参考答案：B
参考解析：参考解析：上位学习又称为总括关系，是指新知识具有较广的概括层次，能够将已有的概念概括其中。
儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于()。
责编:oyjl
相关阅读
-
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
-
( )是统领整个班级活动的灵魂，所以在活动设计与组织过程中需格外重视。
-
王老师在工作期间不断学习教育教学知识，努力提高自身能力，提高教育教学水平，这体现了( )的职业道德。
-
( )是深化教育改革，促进教育发展的先导。
-
个体发展的差异性要求教师在教学过程中要( )。
-
张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是( )。
-
()是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物及其过程的发生和变化，以探求事物的规律，获得知识和技能的方法。
-
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于()。
-
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
-
王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解。王老师最应该反思的是（ ）。
-
关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）
-
学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（ ）
-
教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。
-
下列属于终身教育理念代表性人物的是( )。
-
“师者。人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（ ）。
-
“学高为师”“良师必须是学者”强调( )知识对教师专业发展的重要性。
-
关于教师专业化，下列说法不正确的是（ ）
-
学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的( )角色。
-
学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。
-
某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法( )。
-
教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是( )。
-
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（ ）
-
李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上。从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。
-
一位教师走上讲台．发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（ ）。
考试圈子
-
扫码加学霸君领资料
扫码加学霸君领资料
-
扫码进群学习
扫码进群学习
-
扫码进群学习
扫码进群学习
学习资料查看更多
热点专题
更多
下载233网校APP
- 报考咨询 专业师资
- 课程学习 资料下载
- 免费题库 考前点题