“学不躐等”反映了（ ）教学原则。
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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
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解决问题的基本过程是（ ）。
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在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（ ）。
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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是( )。
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衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
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在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
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在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是( )。
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“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）。
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“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )
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教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（ ）。
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陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。
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张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。
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