学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）
A直线式
B螺旋式
C纵向式
D横向式
参考答案：B
参考解析：螺旋式针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难以的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。
学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）
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