第二章 教育与社会的发展
复习重点
1 、概念：人力资本、学校文化、校园文化
2 、分析教育与政治经济制度、教育与生产力、教育与科学技术、教育与文化的关系。
常见考查要点
1、人力资本是指人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。首次提出人力资本概念的是舒尔茨。
2、科技是第一生产力，促使科学技术再生产的主要途径是学校教育。但科学技术影响教育的数量和质量。
3、决定教育领导权的是政治经济制度。“建国君民，教学为先”表明了教育与政治的关系。
4、在马克思看来，实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合。
5、学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。校园文化是人们为了保证学校中教育教学活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。校园文化的核心是学校的精神文化。
6、校风是学校物质文化、制度文化和精神文化的统一体。
7、学校组织和制度文化有三种主要表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。
8、网络教育是平等的开放式教育，相反，传统的教育是金字塔型的等级制的教育。
9、决定教育性质的直接因素是政治经济制度，决定教育性质的根本因素是生产关系。教育发展水平的最终决定因素是生产力。
10、教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化和教育民主化演进和发展的过程。
11、科技与教育在当今世界被认为视为社会发展的两大支柱。
12、学校教育所进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。
13、学校文化的特征
（1）学校文化是一种组织文化
（2）学校文化是一种整合性较强的文化
（3）学校文化以传递文化为己任
（4）学校文化的缩影是校园文化
14、信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息几乎是革命，他的标志是计算机和网络技术。
15、学生文化的特征有：过渡性；非正式性；多样性；互补性
推荐资料：
