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指标与权重

测评标准

测评要点

权重

得分

基本素养15%

具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。

1、热爱教育事业,对教师职业有高度的认同。          

3

2、仪表仪态端庄大方，举止得体。                        

3

3、运用普通话教学，语速恰当，思路清晰，表达准确。       

3

4、注重倾听，善于与人交流，教态自然具有亲和力。         

3

5、能运用信息技术收集、处理信息，辅助教学。               

3

学生指导15%

1.了解学生身心发展的特点和个性特征，能够促进学生身心健康发展。                     2.了解学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识，掌握面临特殊情况时保护学生的基本方法。

1、能够根据学生的年龄特点和认知规律，面向全体，激发兴趣。

5

2、尊重学生个体差异，能调动学生学习的积极性，指导学法。  

5

3、能处理偶发事件，具有一定的调控能力。                  

5

教学设计25%

1.掌握教案设计的要求、方法和技巧，能按照小学教学的基本要求，完成指定教学内容的教案设计。                                       2.了解课程和实践活动的基本知识，能根据教学要求和学生兴趣进行相关教学设计。

1、能依据课程标准确定教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）且具体准确，能正确确定教学重难点。                                                    

5

2、教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性。

5

3、教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。

5

4、能整合各种资源，把握相关知识之间的内在联系，媒体运用得当。

5

5、教案撰写符合基本格式要求。

5

教学实施30%

1.了解教学情景创设、教学动机激发的基本方法，能采取多种方法和策略，有效地将学生引入学习活动 。             2.掌握指导学生学习的方法和策略，能依据学科特点和学生的认知特征，指导学生进行有效的学习。                 3.掌握教学组织的形式和策略，能恰当地运用教学方法，注意与学生互动，组织丰富多彩的课堂活动。                 4.掌握课堂教学总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结，合理布置作业。

1、能结合相关教学内容，创设有趣、有效的情景，有利于促进学生有目的、有意义地开展学习活动。                       

5

2、能结合相关教学内容，开展学法指导，遵循学生的认知规律，符合学科特点，注重师生、生生间的互动，课堂活动有序、有效。

5

3、能结合相关教学内容，选择合适的教学方法，使用恰当的教学手段，引导学生进行自主、合作、探究的学习活动。          

5

4、书写正确、规范、工整，板书布局合理，简明扼要。

5

5、教学条理清晰，具备一定的课堂教学组织调控能力。能结合有关教学内容，做好课堂总结，适时、适当、适量地布置作业。   

5

6、在教学中能采用多种评价方式，有效调动学生的学习积极性。      

5

教学评价15%

1.了解教学评价知识与方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行评价。               2.了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路。

1、在教学实践中，能对学生活动进行适时的有效评价，评价语言具有教育性、激励性。                                               

8

2、在教学实施后，能反思自己的教学过程并给出具体的改进方案。

7

总成绩