四、题型示例
1.单项选择题
(1)与我国内蒙古牧区相比，澳大利亚牧场的显著特点是
A.牧场规模小 B.机械化程度低 C.采取定居方式 D.采取游牧方式
(2)新疆自古以来就是中国的领土，清政府为加强对新疆的管辖而设置的机构是
A. 西域都护府 B. 伊犁将军
C. 宣政院 D. 北庭都护府
(3)《义务教育历史与社会课程标准(2011版)》提出历史与社会课程是对学生进行公民教育的综合文科课程，它的课程性质是
1人文性 2综合性 3发展性 4实践性
A. 13 4 B. 23 4 C. 123 D. 124
2. 材料分析题
读下列两幅图，然后回答问题。
(1)从我国的地势看，图一属于 ，图二属于 。
(2)从气候类型看，图一属于 ，图二属于 。
(3)图二中A是 省，B是 省。
(4)公元前60年，西汉政府设立“ ”，管辖天山南北的西域事务;清朝在C处设置 ，隶属福建省。
(5)新疆的石油和天然气资源很丰富，请你至少说出西气东输工程的实施对新疆经济发展所带来的好处。(至少两点)
3.教学情境分析题
(1)某教师在讲授《生活在岁月中的变迁》一课时，首先向学生展示了计划经济时代的购物票证，如布票、粮票、邮票、副食本等，以此说明改革开放前后家庭经济生活的变化，然后导入新课。请谈谈这样的导入是否合适并说明理由。
(2)某教师在讲解《直面中国的人口、资源与环境问题》一课时，提到了如下史实：清朝康熙至乾隆时期，经济繁荣，国力强盛，史称“康乾盛世”。“康熙盛世”出现在封建社会末期，在所谓的盛世之中也潜伏着危机，特别是从清代中期开始人口数量呈爆发性增长态势，从1.5亿增加到3亿多，造成人地关系紧张、社会矛盾激化，加速了清政权的衰落。
围绕上述内容，教师提出了“人口增加和社会动乱之间是否有必然的联系?”的问题，随后让学生花二十分钟时间在课堂上进行分组讨论，剩余时间则分组报告讨论结果。
1 请评价一下这样的教学安排。
2 请问，“讨论式教学”运用于课堂一般有哪些步骤及注意事项?
4.教学设计题
下面是关于《美国独立战争》一课的部分内容，请根据要求回答问题。
(1)请写出本节课的教学目标。
(2)请撰写一份包括导入、教学过程、教师小结等环节在内的教学设计片段。
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