1．一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生人选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!”
(1)班主任的做法对不对?为什么?
(2)教师在教育教学工作中应该样做?
【答案要点】
(1)班主任的做法是不对的。
(2)分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。
(3)在教育教学工作中应谊做到：
①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法刺的要求和教师职业道德要求。
②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。
2．某学校一位实习老师，教数学，他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。
(1)这位数学实习老师的做法错在哪里?为什么？
(2)这会产生怎样的严重后果?
【答案要点】
(1)这位数学实习教师辱骂，体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。
分析：教师对待学生的道德．从理想屡面上看．教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等，公正，民主地对待学生：从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视，侮辱，使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度，严而有方。可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不套的学生，使用威胁性语言甚至体罚。这种做法是错误的。
(2)严重结果：造成了这位学生厌学甚至鼻学；其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象追成了恶劣的影响。3．一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系．老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感到“我有被爱的权利”。
(1)为什么说这位教师的爱是公正的，无私的?
(2)这给了我们怎样的启示?
【答案要点】
(1)这位教师公平地对待所有学生，把每一个学生都视为自己的弟子，对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶，偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。她既看到了那些反应机灵，学懂会用的学生，更善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的学生。所以说她的这爱是公正的，无私的
(2)这个案例给了我们许多启发：
①对在道德，智力，体能，运动，交往和情绪上，特别连家庭背景各有差异的学生表示普遍的关切；
②对学生的看法公平公正，没有偏见。避免个人感情色彩的影响；
③批改作业尺度一致；
④给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；
⑤与不同学习水平的学生谈话时，语气一样；
⑥不夸大学习成绩差的学生的错误，不掩饰学习成绩好的学生的错误；
⑦不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事；
⑧学生之间发生矛盾时，先调查清楚，不急于下结论，不偏袒一方：
⑨要尊重学生的个别差异，在教育教学中尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异：
⑩辨证地看待学生的优缺点，不化．不同的学生犯了相同的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。

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