第三章 课堂教学常用的方法

　　把课堂教学常用的方法分为四大类：以语言传递信息为主的方法；以直接感知为主的方法；以实际训练为主的方法；以欣赏活动为主的方法。(多选)

节 以语言传递信息为主的教学方法

　　以语言传递信息为主的教学方法，是指通过教师运用口头语言向学生传授知识、技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。主要包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法四种。(多选)
　　一、讲授法
　　(一)讲授法的概念及特点
　　讲授法是整个教学方法体系中运用多、广的一种方法。(多选)
　　(二)讲授法的具体方式
　　1．讲解
　　2．讲述
　　3．讲读
　　4．讲演
　　(三)运用讲授法的基本要求
　　1．讲授内容要有科学性和思想性
　　2．讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求
　　3．教师要努力提高语言表达水平，教师的语言要做到：语言准、语言精、语言美、语言活。
　　二、谈话法
　　(一)谈话法的概念及特点(多选)
　　是教师根据教学目的要求，把教材内容概括成一系列问题，向学生一一提出，引导他们根据已有知识经验，通过答问、质疑、反问、补充和讨论，使学生从所得结论中来获得知识的教学方法。
　　谈话法是个古老的方法。我国大教育家孑L子和古希腊哲学家苏格拉底曾倡导并运用过这种教学方法。《学记》中就要求教师教学要做到“善问”、“善待问”。谈话法的特点是师生对话。
　　(二)谈话法的形式
　　(三)运用谈话法的基本要求
　　三、讨论法
　　讨论法是在教师指导下，让学生独立地阅读教材，收集资料，并进行群体性的讨论，借以交流信息，深化认识，发展智能的一种教学方法。(单选)
　　四、读书指导法
　　(一)读书指导法的概念
　　读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识，巩固知识，并培养阅读能力的教学方法。
　　(二)读书指导法的一般程序
　　(三)运用读书指导法的基本要求
　　1．提出明确的目的、要求和思考题。
　　2．教会学生使用工具书
　　3．帮助学生逐步学会阅读的方法
　　4．用多种方式指导学生阅读

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