第二章 班级管理与班主任工作

1．关于班级的说法错误的是(C)
A．是学校班和级的总称
B．学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
C．仅是教学活动的基本单位
D．具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能
2．要对班主任作评价、论高低、评赏罚，有发育权的理应是(C)
A．家长
B．校长
C．学生
D．其他老师
3．我国采用班级早的锥形是在(A)
A．京师同文馆
B．京师大学堂
C．石室学堂
D．天津北洋学堂
4．班级的终扳目标是(A)
A．促进所属班级全体学生的全面、健康的发展
B．教育学生学习现代化专业知识
C．使学生在一个班级内达到共同的目标
D．促进班集体共同进步和学习
5．有关班级管理内容中不包括(B)
A．班级德育管理
B．班级体貌管理
C．班级文体活动管理
D．班级常规管理
6．下列内容不属于班级目标制定的依据的是(D)
A．学校教育理念和目标
B．学校年度和学期工作计划
C．班主任的教育和管理观念
D．学生的自我学习理念
7．了解学生简单、常用的方法有(A)
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
8．在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、
认识问题的方法是(B)
A．谈话法
B．说理法
C．情感激励法
D．实践锻炼法
9．(D)体现不出班主任对学生的爱。
A．关心学生的学习、思想、生活和身体等情况
B．尊重和信任学生
C．甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦。循循善诱
D．对学生诺诺
10．决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是(C)
A．监督
B．评价
C．反馈
D．对比

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