第二章　高等学校学生心理

　　1、大学生生理发展的特点。P36-37（1）体格发育趋于稳定。（2）性机能趋于成熟。（3）身体机能明显提高。
　　2、大学生心理发展的特征。P37-41（1）自我概念的增强与认知能力发展的不协调。（2）情感的发展与情绪得不稳定。（3）自我意识的独特性。1）自我评价日趋完善。2）独立意识从个体性向社会性过度。（4）抽象思维迅速发展但仍带有主观片面性。（5）大学生性意识的发展。
　　3、什么是个别差异p42个别差异是指不同个体间在身心方面相对稳定的差异。它表现在个体的生理和心理两个方面。
　　4、个别差异的成因p43人与人之间个别差异的形成，主要受遗传、环境和教育等因素的影响。
　　5、大学生学习的心理差异p43（）（1）认知方式差异。p44-461）场独立型和场依存型。2）冲动型和沉思型。 3）辐合型和发散型。（2）性别差异。p46-50 1）兴趣。2）成就动机。3）智力。4）情感与意志。5）性格。
　　6、针对大学生的心理差异因材施教。P52-54（3点）（1）气质差异与学习。（2）性格差异与学习。（3）能力差异与学习。
　　7、什么是人际交往。P55
　　8、人际交往的主要功能。P56-57（4点）（1）获得信息和选择交往对象的功能。（2）认识自我和表现自我的功能。（3）协调合作和促进团结内聚力的功能。（4）身心保健功能。
　　9、影响人际交往的因素。P58-59（5点）（1）认知因素。（2）能力因素。（3）人格因素（4）相似因素。（5）情绪因素。
　　10、大学生常见的人际交往问题。P59（3）害怕人际交往、轻视人际交往、缺少交往方法。
　　11、大学生人际关系的类型。P60-61（）（1）同学关系。（2）师生关系。（3）同室关系（4）网络人际关系。
　　12、大学生常见的人际交往障碍及调试。P63-64（3点）（1）羞怯心理及其调试。P63 （2）自卑心理及其调试。P64（4点）（3）嫉妒心理及其调试。嫉妒的原因1）性格缺陷。2）强烈的欲望感3）自我评价过高。嫉妒的调试1）正确评价自己。2）转移注意。3）正确比较。4）提高修养。5）降低预期。
　　13、大学生人际交往能力的培养。P67-73（3点）（1）掌握人际交往原则。P67（5点）1）平等原则。2）真诚原则。3）宽容原则。4）诚信原则。5）互助互利原则。2）增强自身的人际魅力。P69-71（6点）1）注重仪表。2）重视印象。3）有幽默感。4）培养良好的个性特征。5）加强交往，密切关系。6）寻找共同话题。（3）提高人际交往技巧。P71-73（6点）1）语言艺术。2）学会赞美别人。3）学会倾听。4）学会争吵与批评。5）富有恻隐之心。6）把握交往的度。

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