一、单项选择题
1.新中国成立以来，由国家权力机关制定的部教育法律是（）
A.《教育法》
B.《义务教育法》
C.《学位条例》
D.《高等教育法》
2.义务教育的世俗性除了指用法律的手段保证教育与宗教的分离以外，还指（）
A.社会对学校教育的干预和控制
B.政党对学校教育的干预和控制
C.国家对学校教育的干预和控制
D.企业对学校教育的干预和控制
3.教育法律关系产生的前提是（）
A.教育法律规范的存在
B.教育法律现象的存在
C.教育法律制度的存在
D.教育法律意识的存在
4.根据我国宪法，行使国家立法权的机构是（）
A.中共中央
B.国务院
C.人民法院
D.全国人大及其常委会
5.教育法律实施的方式是（）
A.教育法律的解释和适用
B.教育法律的遵守和适用
C.教育法律的遵守和监督
D.教育法律的解释和监督
6.1992年2月，经国务院批准，国家教育委员会第19号令发布的《中华人民共和国义务教育法实施细则》，在我国法律体系中属于（）
A.法律
B.行政法规
C.部门规章
D.地方性法规
7.在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要指（）
A.国家立法机关
B.国家司法机关
C.各级 政府
D.各级党的机关
8.我国部有关残疾人教育的专项法规是（）
A.《残疾者权利宣言》
B.《残疾人照顾方针》
C.《残疾人保障法》
D.《残疾人教育条例》
9.学校及其他教育机构专有的权利是（）
A.财产所有权
B.司法监督权
C.办学自主权
D.行政处罚权
10.教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是（）
A.教育行政立法活动
B.教育行政执法活动
C.教育行政督导活动
D.教育政策制定活动
11.高等教育的层次结构可以分为（）
A.专科、本科教育两个层次
B.本科、硕士研究生教育两个层次
C.专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次
D.专科、本科、研究生教育三个层次
12.我国义务教育应当坚持（）
A.以国家办学为主体
B.以学校办学为主体
C.以企业、事业单位办学为主体
D.以其他社会力量办学为主体
13.我国课程管理体制改革的趋势是实行（）
A.中央集权管理
B.地方分权管理
C.二级课程管理
D.三级课程管理
14.我国的学历证书包括（）
A.毕业证书、结业证书和专业证书
B.结业证书、肄业证书和培训证书
C.肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书
D.毕业证书、结业证书和肄业证书
15.法律救济的前提是（）
A.义务得以履行
B.权利受到损害
C.弥补受损权利
D.权利得以实现