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5月16日教师资格结构化3道题
一、你如何看待自己工作中的失误?
1. 提出观点。我认为任何一个人在工作中出现失误都是正常的，不应该因此而变得沮丧，而是应该客观面对，引以为戒，提高重视，保证以后不再出现相同或者相似的问题。题目来源于考生回忆
2. 分析论证自己的观点。教师是学生的榜样，如果教师在面对自己失误的时候不能坦然面对，积极解决，那么会让学生学到自己消极处理问题的态度。同时，只有坦然面对自己的工作失误，才能寻找到自己的问题，并通过反思找到解决问题的办法，这样才能对自己的教育经验的积累有很大的帮助，有利于提高自己的教育教学水平。
3. 阐述具体做法。我会不断反思，总结工作失误的原因，以此来不断调整自己的工作，使自己在教书育人的道路上不断前行，防止同样的问题再次出现。
二、学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办?
1. 提出解决问题的态度和目标。组织学生进行小组讨论，本是为了加强学生之间的合作交流与学习，然而两名学生因观点不同却打了起来。对此，我会妥善处理，帮助学生化解矛盾。题目来源于考生回忆
2. 阐述具体的解决问题的方法。首先，立即上前，制止打架。将两名同学分开，劝说他们停止自己的行为;其次，严肃批评，恢复教学。对两名同学的不当行为进行批评教育，告诉他们注意自己的言行，并重新开始教学;最后，课后谈话，分析引导。在课后详细了解情况，并耐心引导两名学生意识到自己的问题，告诉他们处理问题的方式方法，恢复两名同学的关系。
三、一个老师新晋为班主任，便接手了一个新班级，但该班学生纪律很差，于是新班主任就对班上学生使用高压政策，即一人犯错，全班受罚。对此，你怎么看?
1.提出观点，表明态度。这位新班主任在面对课堂纪律差的学生时，采用“一人犯错，全班受罚”的高压政策，我认为这是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表现。题目来源于考生回忆
2.分析教师行为的原因和弊端。该教师的行为反映出以下原因：一是教育观念陈旧落后，不能平等、民主地对待学生;二是班主任对班级学生的特点缺乏了解，缺乏教育智慧。弊端：一是容易使学生反感，进而影响师生关系;二是此种做法容易使其他学生对犯错的学生有意见，这样会影响学生间的良好关系，更会影响良好班级体的建设。
3.提出改进的建议。建议教师：一要更新教育观念，摈弃传统的、落后的教育教学管理方法，切忌简单粗暴;二是要加强学习，多向领导、同事请教，不断提高自己的教育水平和班级管理能力;三要召开“以遵守纪律为荣，以破坏纪律为耻”的班会，通过表演、朗诵、讨论和辩论等活动，逐步引导学生争做遵守纪律的好学生。
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